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题型:文言文阅读 题类: 难易度:普通

吉林省吉林市永吉县2023-2024学年九年级上学期语文期末试卷

古文阅读

【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也.人皆有之,贤者能勿丧耳。

(选自《鱼我所欲也》) 

【乙】子墨子曰:“万事莫贵于义。今谓人曰:‘予子冠履,而断子之手足,子为之乎?’必不为。何故?则冠履不若手足之贵也。又曰:‘予子天下,而杀子之身,子为之乎?’必不为。何故?则天下不若身之贵也。争一言以相杀,是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。”

 (选自《墨子·贵义》) 

(1)、对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是(    )。
A、甲文在引出论点后,运用比喻论证,分别从“所欲”“所恶”两方面论述。 B、甲文孟子认为每个人都有“是心”,相对于“贤者”来说,普通人容易丧失。 C、乙文论证的观点是正义比一切事物都重要。 D、甲、乙两文都是关于“义”与“利”的论述,都阐明了“义”的重要性。
(2)、下列句中画线部分意义或用法相同的一项是(    )。
A、子冠履而断子之手足 观夫巴陵胜状 B、义贵于其身也       以人多以书假余,余因得遍观群书 C、死亦我所不以小而为之 D、断子手足               人皆有
(3)、两文都很推崇“义”,请选出下列最符合“义”的品质的一项(    )。

①鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

②人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

③墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。

④鲁提辖拳打镇关西,鲁智深大闹野猪林。

A、③④ B、①② C、②④ D、①③
(4)、用现代汉语翻译下列句子。

予子天下,而杀子之身,子为之乎?

(5)、【甲】文用“舍鱼而取熊掌”论证了“”的观点,【乙】文用“冠履不若手足之贵”论证了“”的观点。(用原文回答。)
(6)、【甲】文开头没有直接进入议题,而是先从生活中人们可能遇到的事情写起,这样写的好处是什么?
(7)、你认为两文中的“义”的内涵是什么?今天我们还有坚持的必要吗?请说明理由。
举一反三
阅读下面的文言文,完成小题。

(一)

    魏文侯使乐羊伐中山①,克之;以封其子击②。文侯问于群臣曰:“我何如主?”皆曰:“仁君。”任座曰:“君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君?”文侯怒,任座趋出。次问翟璜,对曰:“仁君。”文侯曰:“何以知之?”对曰:“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直,臣是以知之。”文侯悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之,以为上客。

(选自《资治通鉴·周纪一》)

(二)

    杜乔字叔荣,河内林虑人也。少为诸生,举孝廉。汉安元年,以乔守光禄大夫,使巡察兖州。表奏太山太守李固政为天下第一;陈留太守梁让、济阴太守汜宫、济北相崔瑗等赃罪千万以上。让即大将军梁冀季父。还,拜太子太傅,迁大司农。时梁冀子弟五人及中常侍等以无功并封,乔上书谏曰:“臣闻古之明君,褒罚必以功过;末世暗主,诛赏各缘其私。今梁氏一门宦者微孽并带无功之绂③裂劳臣之土其为乖滥胡可胜言!夫有功不赏,为善失其望;奸回不诘,为恶肆其凶。”书奏桓帝不省。      (节选自《后汉书•李杜列传》)

【注】①魏文侯:战国时魏国国君,名叫魏斯。中山:中山国,战国时小国。②击:魏击,魏文侯之子,后继承为君,即魏武侯。③绂(fú):系印章或佩玉用的丝带,绂的颜色依官位品级而不同。

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