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题型:实验探究题 题类: 难易度:困难

【培优教程】八年级(全一册)同步拓展培优情景剧首映第10集

小科想探究凸透镜的成像规律,现有两个凸透镜,焦距分别为10 cm和 20 cm。
(1)、小科将其中一个凸透镜放在光具座上,当烛焰、透镜及光屏的位置如图所示时,恰能在光屏上得到一个清晰的像,则他选择的凸透镜的焦距为cm。

(2)、小科将蜡烛和光屏的位置对换,发现在光屏上仍能成一清晰的像,此时像的性质是倒立、的实像。
(3)、在步骤(2)中,不改变各元件的位置,小科换了另一个凸透镜,调节光屏的位置,此时(填“能”或“不能”)在光屏上找到烛焰的像,这是因为
举一反三
创新实验小组的同学们开展“制作照相机模型”实践活动。

【设计方案】

同学们设计的照相机模型如图甲。在设计伸缩筒长度时,同学们想到照相机的物距(u)应该满足u>2f,像距(v)应该满足{#blank#}1{#/blank#}。

【探究调查】

(1)透镜的焦距越小,模型的伸缩纸筒就越短,越轻巧便携。为了能快速挑选出焦距小的透镜,小组同学提出疑问,凸透镜的焦距与什么因素有关?他们提出以下猜想:

a.可能与凸透镜的厚度有关

b.可能与凸透镜的材料有关

c.可能与凸透镜的半径有关

(2)为了完成以上探究,小组同学从眼镜店借来四块镜片,材料和形状如图乙所示。其中A、B、C半径相同,D半径最小;A、B厚度相同,C厚度与D相同且更大;

(3)同学们实验时,点燃蜡烛竖直放在水平桌面上,将光屏竖直放置,位置固定。拿出透镜B,使烛焰的中心和透镜的中心在同一高度上,不断调整蜡烛和透镜的位置,直到光屏上得到清晰的像,如图丙所示;

①仅将透镜B换成C,发现光屏上的像变得模糊,适当移动蜡烛的位置,光屏上的像重新变得清晰,通过分析蜡烛移动的方向可得到:当其他条件一定时,透镜越厚、折光能力越强,焦距越小,请你推断蜡烛移动的方向是{#blank#}2{#/blank#}(填“靠近”或“远离”)透镜;

②再仅将操作①中的透镜C换成厚度和材料都不同的透镜A,发现光屏上的像依然清晰。分析论证可知:当透镜的厚度和材料都不同时,它的折光能力却是一样的,基于①得出的结论,可分析论证得出:凸透镜的焦距与{#blank#}3{#/blank#}有关;

③若想探究凸透镜的焦距和半径的关系,应选择{#blank#}4{#/blank#}两个凸透镜进行实验,观察到当保持蜡烛、凸透镜和光屏的位置不变,只更换凸透镜,光屏上的像依然清晰,只是亮度改变了。说明凸透镜的焦距和半径无关;

【选材制作】同学们充分讨论后,选择了适合的镜片完成了模型制作。

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