（i）下列A、B是同学提出的两个猜想：

猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；

猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关；

（ii）为了验证上述猜想是否正确，同学们将分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验．

（a）按图{#blank#}1{#/blank#}滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小{#blank#}2{#/blank#}（相等/不相等），则可初步判断猜想A是错误的；

（b）按图{#blank#}3{#/blank#}滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是{#blank#}4{#/blank#}（正确/错误）的；

（iii）接着小组进行了实验验证．

（1）实验中应沿竖直方向{#blank#}1{#/blank#}拉动弹簧测力计，使钩码上升；

（2）通过表中数据可分析出第2次实验是用{#blank#}2{#/blank#}（选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验；

（3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率{#blank#}3{#/blank#}（选填“越高”、“不变”或“越低”）；

（4）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验，表中第3次试验中空缺的数据应为：绳端移动距离s={#blank#}4{#/blank#}m，机械效率η={#blank#}5{#/blank#}；

（5）比较第1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组，{#blank#}6{#/blank#}。

（1）实验中应沿竖直方向{#blank#}1{#/blank#} 拉动弹簧测力计；

（2）表中第{#blank#}2{#/blank#} 次实验数据有错误；

（3）根据另一组正确的数据计算总功是{#blank#}3{#/blank#} J，机械效率为{#blank#}4{#/blank#} （结果保留一位小数）；把错误的数据更正后，比较两次的机械效率可以得出的结论是：同一滑轮组，被提升的物体越重，机械效率越{#blank#}5{#/blank#} （填“高”或“低”）；

（4）实验过程中边拉边读数，弹簧测力计示数不稳定，有同学认为应静止时读数，你认为他的想法{#blank#}6{#/blank#} （选填“正确”或“不正确”），因为他没有考虑到{#blank#}7{#/blank#} 对滑轮组机械效率的影响；

（5）若将此滑轮组换一种绕绳方法，物重不变，不计摩擦及绳重，滑轮组的机械效率{#blank#}8{#/blank#} （选填“变大”、“变小”或“不变”）。