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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

江苏省盐都市盐都中学2016-2017学年九年级上学期第一次月考考试试卷

如图所示实验装置足以维持实验期间活小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响，经数小时后，下列有关说法不正确的是（）

A、小白鼠的呼吸作用属于缓慢氧化反应 B、U型管内水面A处上升，B处下降 C、烧杯中的澄清石灰水变浑浊 D、若U型管内水面仍然保持相平，原因可能是石灰水的量不足

举一反三

请你参与下列探究：
【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。

【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。
（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是{#blank#}1{#/blank#} ；从微观角度分析，此现象可说明的结论是{#blank#}2{#/blank#} 。
（2）“图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会
{#blank#}3{#/blank#} （填“放热”或“吸热”）。
（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）
①{#blank#}4{#/blank#} ；②{#blank#}5{#/blank#} 。
【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。
（1）打开活塞K滴入稀盐酸后，小试管中发生的反应的文字表达式为{#blank#}6{#/blank#} ，发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红，请你分析两条试纸变红的情况是{#blank#}7{#/blank#}。

A．下面先变红，上面后变红	B．上面和下面一起变红
C．上面先变红，下面后变红	D．以上均有可能

小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化可验证的二氧化碳的性质是{#blank#}8{#/blank#} 、{#blank#}9{#/blank#} 。
（2）小柔认为小媚的装置还可以验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进：验证①{#blank#}10{#/blank#} 、验证②{#blank#}11{#/blank#}。

如图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分省略），请回答：

（1）写出物质②中的阳离子符号{#blank#}1{#/blank#} ；

（2）固态物质③俗称{#blank#}2{#/blank#} ；

（3）点燃条件下生成的物质④化学式是{#blank#}3{#/blank#} ；

（4）如图中二氧化锰的作用是{#blank#}4{#/blank#} ；

（5）实验室用物质①制氧气的化学方程式是　{#blank#}5{#/blank#} ．

下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是（）

选项	实验操作	现象	结论
A	向固体碳酸钙中加入稀硫酸	未见大量气泡产生	两者不反应
B	向久置于空气中的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸	有气泡产生	氢氧化钠已完全变质
C	将铁丝在酒精灯上加热	剧烈燃烧，火星四射	铁能被氧气氧化
D	向某溶液中滴加酚酞溶液	溶液变红	该溶液显碱性

下图所示的四个实验中，得出的结论错误的是（）

编号	A	B	C	D
实验设计
实验结论	二氧化碳能溶于水	化学反应前后物质的总质量不变	水是由氢气和氧气组成	MnO₂能加快H₂O₂反应速率

要除去氮气中混有的少量H₂、CO、CO₂ ，得到干燥的氮气(氮气不与下列试剂反应。假设每步反应都是完全的)，通过下列试剂的先后顺序中，正确的是（）

①浓硫酸 ②苛性钠溶液 ③灼热的氧化铜

今年4月25日神舟十八号载人飞船顺利发射，将三名航天员成功送入空间站。下列能供给航天员呼吸的气体是

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