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试题 试卷

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题型:单选题 题类:常考题 难易度:普通

2017-2018学年部编版道德与法治七年级上册第四单元检测试卷

从2015年开始,教育部在全国中小学推行优秀文化典籍进课堂,典籍内容包括《三字经》《千字文》《声律启蒙》等。关于推行优秀文化典籍进课堂,下列说法正确的是(    )

①有利于传承中华民族的优秀文化

②中国传统文化是世界上最优秀的文化

③有利于保持并发扬本国的文化传统,防止发生文化迷失现象

④有利于增强我们对民族文化的认同感,增强民族自信心和自豪感

A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④
举一反三

某校九年级(1)班组建探究学习兴趣小组,他们以“文明与家园”为单元议题,开展探究性学习活动。

【小组一   我思辨——当网络文学“恋上”传统文化】

近期,喜欢阅读的小深发现,网络文学竟然“恋上”了传统文化。小深发现《风起陇西》《雪中悍刀行》等网络文学口碑佳作,都是对古典文学高超的艺术手法进行承袭和沿用;《知否知否应是绿肥红瘦》《寂寞空庭春欲晚》等名称直接取自古典文学;《完美世界》《斗破苍穹》等网络小说借助了神话演绎雄奇诡谲、情节跌宕的故事,或以网络文学的读谐幽默对古代传说作出新解;等等。

有网友认为:“这是对中国传统文化的曲解。”但小深认为:“这是传统文化的机遇。”

(1)请你结合所学知识,对小深的观点进行评析。

【小组二   我调研——当汽车发展“遇上”新能源】

为在2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和,中国在推进新能源可靠替代过程中逐步有序减少传统能源。某学习小组对新能源汽车发展现状进行调查。

(2)请你结合下列调查内容,运用国情国策相关知识,完善调查报告。

关于新能源汽车发展的调查报告

一、调查目的(略)

二、调查方法(略)

三、调查结果与分析(请你完善此部分内容)________

(一)发展优势

(请从不同角度进行分析)________

(二)探究困境

(请总结新能源电动汽车发展面临的困境,至少两条)________

(三)发展建议

(请根据困境,提出针对性可行建议,至少两条)________

……(要求:观点明确、逻辑清晰、学科术语使用规范、文字简洁)

近年来,忠县推进落实“保护好长江文物和文化遗产”的要求,倾力打造“忠州八景”:石宝寨盆景特色小镇、中国柑橘城·三峡橘海、皇华城考古遗址公园、独珠江村、甘井沟风景名胜区、三峡港湾旅游度假区、三峡留城·忠州巷子(忠州老街)、白公祠文博景区。2023年9月21日,忠县县委副书记、忠县人民政府县长徐海波在新闻发布会上介绍:“皇华城考古遗址公园、独珠江村、三峡留城·忠州巷子,这三个景点即将在9月27日开门迎客。”2023年中秋、国庆假期期间,忠县各景区人流如织,特别是皇华城考古遗址公园、独珠江村、三峡留城·忠州巷子,人气爆棚。假日期间,全县累计接待游客100.07万人次,实现旅游综合收入6.483亿元。

皇华城考古遗址公园

三峡留城·忠州巷子

独珠江村

皇华岛约1.5km2 , 因为公元1265年宋度宗潜藩升咸淳府,将忠州府治移于该岛而得名,是南宋山城城防体系中唯一孤岛型城址,皇华城为宋末抗元(蒙)基地,是当时川东抗元名城,如今,岛上犹存古城残墙,有晚清村落遗址及宋、元、明、清古墓群。岛上还出土各类文物标本3000余件(套)。皇华城中,泮池、飞桥、景亭和五开间大殿组成的冉屋丘建筑群,与文献记载忠州最早的书院——宏文书院相互印证。泮池内出土的铁雷,是现在世界上最早的爆炸性火器实物。

忠州巷子(忠州老街)是目前重庆市内长江流域规模最大的巴渝特色山地民居街巷。这里保存有老城门、大府邸等文化遗存和明清建筑,还有“巴蔓子刎首留城处”。“一街、八巷、五段”的空间格局,构成了崭新的忠州巷子形象。

忠州巷子”城市更新启动项目,采取整体保护、小拆微改、修旧如旧的“微更新”方式,将忠县优秀的传统文化进行传承,并引入40多家文创企业经营怀古怀旧业态,文创国潮成为老街新时尚。

开街期间,将举行巷子有好市、巷子有好戏、巷子有好玩、巷子有好展等系列活动,带您尽享忠州巷子慢生活的惬意。

距忠县城东约3公里处,长江在此转了一个大大的“U”形急弯,三面临江、一面傍山、形若独珠、号称“万里长江独一珠的独珠江村由此得名。

独珠江村项目被纳入全市“山水林田湖草沙” 一体化保护和修复示范项目,主要包括:基础设施建设、生态保护修复、特色产业发展、乡村治理等项目。

开村期间,独珠江村将举行草地音乐会、农事趣味体验、庆丰收畅游智慧农业园等活动。在东堡寨、夏家院子等原乡风貌,游客可体验农耕、农俗、农趣;在漫行绿道,可观沿江风景;在兰尼湾草坪,可绘画摄影、享受自助烧烤;在智慧农业园,可四季赏花、四季摘果。

春节临近,返乡探亲“大军”即将回归,为了让大家对家乡有更深、更新的认识,橘子妹准备发布“新开三景”的推荐专栏,请你研读她整理的资料,运用所学知识,帮助她完成解说词。

要求:①结合文本资料内容,立足文化、精神、绿色发展等角度为其配上解说词。

②列出提纲即可,观点明确,条理清晰,80字左右。

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