②我们可以骄傲地说：中国有大堰河
③但是，如果我们把拥有半个多世纪创作历程并在国内外获得崇高声誉的艾青的诗歌，比喻为一条巨大的河流的话    

④尔后许多年中，也有一些人把“大堰河”误解为一条河流
⑤它的情愫，它的主题，它的美，都可以从这个源头找到答案

    从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者①                               ， 他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②                                ，令人如沐春风，有时还要像仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“③                                （诗句）”的奇效 。

一草一木在他看来，都是大自然给人类的馈赠。且不说那些香气馥郁、外形美观的花卉，________，________，________，________。________。每一名劳动者，都是那么的平凡、不起眼，可社会若要正常运转，离开谁的劳动也不行。

①可它们依然有各自独特的价值

②这不得不让我们联想到那些默默无闻的劳动者

③就拿这些貌不惊人且人们都不知道名称的杂草来说

④或可入药，或可入食，或可培植后作为观赏，或具有其他的功用

⑤尽管人们总是将它们忽略掉