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题型:综合题
题类:模拟题
难易度:普通
贵州省遵义市南白中学2016-2017学年高三下学期生物高考模拟考试试卷
图1所示为将某地乌鸦引入某生态系统后,研究人员连续20年调查其种群数量的变化,绘制成的λ值变化曲线.图2为某草原生态系统的食物网简图,请据图回答:
(1)、
图1中,该种群在前5年种群数量的变化类型是
型,第5年至第20年种群的数量变化是
.第10年、第15年和第20年的种群数量相比,最多的是
,最少的是
.若调查乌鸦的种群密度,用
法.
(2)、
图2中的食物网有
条食物链,其中次级消费者是
.植物的“绿色”为兔子和老鼠提供了采食的信息,这表明信息传递在生态系统中的作用是
.
(3)、
在生态系统中,生产者属于第一营养级,它的能量除了未利用的一部分和被分解者利用外,其他的流向是
.
(4)、
生长在该生态系统中的蘑菇体内储存的能量
(填“能”或“不能”)传递给植物.
举一反三
生态系统结构越复杂,其调节能力就越大,原因是( )
①处于同一营养级的生物种类多 ②能量可通过不同的食物链传递到顶级
③某营养级的部分生物减少或消失,可由该营养级的其他生物代替
④能量流经各营养级时,是逐级递减的
下列有关种群增长曲线的叙述,正确的是( )
如图,某生态系统食物网简图,下列说法正确的是( )
根据生态系统的结构和功能,下列叙述错误的是( )
某野外调查小组在我国东部地区对东部群落进行深入调查,获得下面有关信息资料,请分析回答:
建构种群增长的数学模型,回答下列问题。
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