丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验，他们的实验电路图及数据记录如下所示．

（1）根据他们的实验数据可以得到：

并联电路中的总电流{#blank#}1{#/blank#} 各支路电流之和（选填“大于”、“小于”或“等于”）．

（2）冬冬同学根据他的实验数据认为并联电路中各支路的电流一定相等，这是因为他选用的两个电阻R₁、R₂之间的大小关系是R₁{#blank#}2{#/blank#} R₂（选填“大于”、“小于”或“等于”）．

（3）你认为丁丁、冬冬同学的实验应如何改进？

丁丁：{#blank#}3{#/blank#} ；冬冬：　{#blank#}4{#/blank#} 

小玲同学为了探究串联电路的电流关系，设计了如图所示的电路，他用电流表分别测量了ABC三处的电流．

（1）闭合开关S后，他发现电流表A₁的指针向“0”刻度线的左边偏转，则故障的可能原因是：{#blank#}1{#/blank#} ．

（2）排出故障后，小玲记下了三个电流表的示数，然后换上另外不同的两个灯泡，重做了一次实验．两次记录的数据如表：

表中数据有一处明显错误的数值是{#blank#}2{#/blank#} 

改正错误后，根据表中数据分析，可得出的结论是：{#blank#}3{#/blank#} 

（1）实验中，选择的两个小灯泡的规格应该是{#blank#}1{#/blank#}（选填“相同”或“不相同”）的；

（2）下表是小罗同学实验中的一组数据，其中有一个数据是明显错误的，造成错误的原因可能是{#blank#}2{#/blank#}；

（3）实验中小林同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是{#blank#}3{#/blank#}。

A．该灯泡处接触不良               B．灯泡的灯丝断了

C．该灯泡可能短路                  D．小灯泡靠近负极

（1）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路图连接完整。注意：导线不得交叉；{#blank#}1{#/blank#}

（2）在连接电路时，开关S应处于{#blank#}2{#/blank#}状态。用电流表测电流时，电流表应与被测电路{#blank#}3{#/blank#}（选填“串”或“并”）联；

（3）小薇先将电流表接在灯L₁所在的支路上，闭合开关S后，看到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是{#blank#}4{#/blank#}；

（4）排除故障后，她测出了灯L₁支路上的电流 ， 然后她把电流表依次接入电路分别测出灯L₂支路上的电流I₂、干路电流I，两次测得的结果如图丙、丁所示，则I₂={#blank#}5{#/blank#}A，I={#blank#}6{#/blank#}A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：{#blank#}7{#/blank#}（写出关系式即可）；

（5）本实验的不足之处是{#blank#}8{#/blank#}。