试题

试题 试卷

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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

福建省泉州市泉港区2016-2017学年九年级上学期化学期中考试试卷

下面是实验室制取气体的装置,请回答问题:


(1)、Ⅰ、氧气的制取。

写出仪器名称:①,②

(2)、实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。应选用的发生装置(填序号),反应的文字表达式为,该反应的基本类型是反应,其中二氧化锰所起的作用是作用。

(3)、用D装置收集氧气是利用氧气的性质,操作的正确顺序为(填编号)。(   )

A.将导管伸入集气瓶口,气体进入瓶中

b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中

c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置

(4)、Ⅱ、为探究空气中二氧化碳浓度的变化对植物光合作用强度的影响,小王做如下实验。

小王选择A和D的装置组合制取纯净的二氧化碳气体。

① 请写出反应的文字表达式:

② 检验的方法:将产生的气体通入澄清石灰水中,请写出发生反应的文字表达式

③ 将制取的气体进行除杂净化后备用。

(5)、

在甲、乙、丙三个相同的广口瓶(容积2000mL)中分别放入长势、大小均相同的某种植物幼苗和等体积的水,瓶口滴管内装有氢氧化钠浓溶液(用于吸收CO2气体),再将不同体积的纯净二氧化碳气体充入三个瓶中,三套装置都如图所示,充入气体的成分分别是:


气体的成分

2000mL空气

1600mL空气

1400mL空气

400mLCO2

600mLCO2

将三套装置放在同一地点进行太阳光照后,挤压滴管,滴入氢氧化钠溶液,待充分吸收后,打开止水夹,观察进入三个瓶中水的体积(植物呼吸作用的速率变化忽略不计)。

① 小王的实验原理正确吗?。理由是:根据进入广口瓶中水的体积可以推测出

② 实验时还应确保相同,否则测出的数值不准确;

③ 通过实验测定你预测瓶中植物的光合作用最强。

举一反三
学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如氧化铜是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。

【提出问题】氧化铜能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?

【作出猜想】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】


实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

① {#blank#}1{#/blank#}  


有少量气泡

木条不复燃

常温下过氧化氢溶液分解速率很慢。

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜,然后将带火星的木条伸入试管中。

产生大量的气泡

木条复燃

②{#blank#}2{#/blank#}

【得出结论】氧化铜能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂。

【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:

实验三:

[实验目的]探究{#blank#}3{#/blank#}。

[实验步骤]①准确称量氧化铜(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,{#blank#}4{#/blank#},称量;④对比反应前后氧化铜的质量。

[交流讨论]如果氧化铜在反应前后质量不变,则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂。

【提出新的问题】小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验探究{#blank#}5{#/blank#}。

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