题型：实践探究题 题类：常考题 难易度：困难
部编版2021-2022学年七年级上学期历史期末综合测试卷
对比秦朝与西汉的形势图，归纳异同点。
春秋战国时期，中原的“诸华”“诸夏”与周边的少数民族匈奴、东胡、戎、越等族通过经济文化交流和战争，接触频繁，促进了民族交融。这一交融兼并过程，为后来秦建立统一的多民族国家奠定了基础。魏晋南北朝时期，西南地区的汉族与少数民族联系加强，长江中下游的山越和汉族共同开发了江南，内迁的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族与汉族联系日益密切。北魏统一黄河流域后，出现了民族大交融的趋势。北魏孝文帝改革促进了北方的民族大交融，这次大交融的高潮在南北朝时期。
从上述材料中可以概括出民族交融有哪些方式？北魏孝文帝的改革措施有哪些？
请你根据下列思维导图，简述三国鼎立局面的形成。
通过本次探究活动，你对中国统一多民族国家的形成有何认识？
材料一
材料二
材料三
章回 | 名称 |
第一回 | 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功 |
第四十四回 | 孔明用智激周瑜 孙权决计破曾操 |
第四十九回 | 七星坛诸葛祭风 三江口周瑜纵火 |
第八十回 | 曹不废帝暴炎刘 汉王正位续大统 |
材料四 能战方能止战，准备打才可能不必打，越不能打越可能挨打，这就是战争与和平的辩证法……和平必须以强大实力为后后，能打赢才能有力遏制战争。中国人民珍爱和平，坚定不移走和平发展道路，中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。中国渴望和平，但决不会因此而放弃我们的正当权益，决不会拿国家的核心利益做交易。中国决不干称王称霸的事，决不会搞侵略扩张，但如果有人要把战争强加到我们头上，我们必须能决战决胜
——习近平在十二届全国人大一次会议解放军代表团全体会议上讲话
试题篮
