题型：材料分析题 题类：常考题 难易度：普通
江西省南昌市第三中学2020-2021学年九年级下学期历史第四次月考试卷
材料一、春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期，诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。
——百度百科“民族融合”
材料二、公元前138年，他奉命出使西域，途中被匈奴扣留十余年，始终不忘使命……他后来回到汉朝，使汉朝了解到西域的具体情况。
材料三、读右图魏晋南北朝时期民族流动趋向
材料四、公元490年，孝文帝亲政。他义无反顾地将都城由平城迁往洛阳。接着就推出改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻、改姓氏等一系列全面改革举措。文帝的改革成功促进“胡汉融合”的任务，成为顺应北方民族大融合的历史潮流的杰出代表。
——华东师大版《中国历史（七年级上册）》
【探究一】人民的智慧
材料一 中国是世界四大文明古国之一，中国古代劳动人民不懈探索和不断创新，创造了辉煌灿烂的中华文明。
类别一：生产工具 事例：翻车 简介：魏国的马钧改进前代汲水工其，制成提水工具翻车。既轻巧，又便于操作，是中国古代农业领域长期使用的一种灌溉工具。 | ||
类别二：医学名著 事例：《伤寒杂病论》 简介：东汉张仲景的《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法。 | 中国古代劳动人民的智慧 | 类别四：A 事例：B 简介：C |
类别三：工程建筑 事例：都江堰 简介：公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰建成后，成都平原被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥这巨大的作用，这在世界水利史绝无仅有。 | ||
【探究二】人民的力量
材料二
吴广素爱人，士卒多为用者，……召令徒属口：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七，且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”……陈胜自立为将军，吴广为都时，攻大泽乡，收而攻蕲。
——摘编自司马迁《史记•陈涉世家》
《后汉书•皇甫盖传》记载，黄巾起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向（响）应，京师震动”。
——摘自统编版《中国历史》七年级上册
【探究三】人民的精神
材料三
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