材料一：根据1801年首次普查该郡（英国的约克郡）只有15个城镇，其人口总共2万多人；而到1891年，已经有63个城镇。从1820年到1830年，利兹、曼彻斯特以及伯明翰的人口增长率达40%，这是增长最快的10年。

──A．•勃里格斯《英国社会史》

材料二：自工业革命开始以来，人们一直在以矿物燃料的形式（煤、石油、天然气）把各种形态的碳从地下开采出来，经过燃烧使之转化为热量、H₂O（水蒸汽）、CO₂、少量的二氧化硫、甲烷和其它气体，并释放出来。……使全球空气中的CO₂的体积比节节上升：从前工业化时代的约280mmp上升到目前的360mmp。

──J•格里宾《历史焦点》

阅读教科书及相关历史材料，运用时序与地域、原因与结果、延续与变迁等概念，在探究过程中反思历史，是历史学习的基本途径之一。根据提示，完成探究活动。

材料一：大西洋沿岸部分国家（地区）在世界工业产量中的比重（出自《大国的兴衰》）

材料二：到1995年，美国的生产总值占了全球的一半，而它的人口总数却只占全球的6%。——《美国史》

材料三：冷战进程中，美国先后发动了朝鲜战争和越南战争，消耗了经济实力。……正是美国在朝鲜战争中的“特需”将日本从萧条中拯救出来。——《战争与世界经济重心的转移》

材料二：

材料三：