- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

福建省南平市浦城县2020-2021学年八年级下学期物理期中考试试卷

（1）、小杰同学采用甲图实验装置，小磊同学采用乙图实验装置探究二力平衡的条件。甲装置类似教材实验装置，乙装置是将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角线的细绳分别跨过左右支架上的滑轮，在细绳的两端分别加挂钩码，来完成验证。大家认为小磊同学的实验优于小杰同学实验，主要原因是；

（2）、小磊同学在线的两端挂上钩码，并通过调整来改变拉力的大小；

（3）、当小卡片平衡时，小磊将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（能或不能）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究；

（4）、为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图乙所示情况下，下一步的操作是；

（5）、大量的实验事实表明，二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，必须、、，这两个力叫平衡力。

举一反三

用小车探究二力平衡的条件，实验装置如图所示，在线的两端挂上钩码，使作用在小车上的两个拉力方向{#blank#}1{#/blank#}，并通过调整{#blank#}2{#/blank#}来改变拉力的大小。当小车平衡时，小华将小车转过一个角度，松手时小车{#blank#}3{#/blank#}（选填“能”或“不能”）平衡。

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的.如图16所示是可供选择的两种探究方案.

在探究“二力平衡条件”的实验中：

在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：

“探究二力平衡的条件”实验目的：探究当物体只受两个力作用而处于静止状态或{#blank#}1{#/blank#}状态时，这两个力的大小、方向和{#blank#}2{#/blank#}的关系．在实验中，某同学用两个弹簧测力计A、B拉一个轻质木板C，如图所示，当物体最终静止时，这两个力大小{#blank#}3{#/blank#}，方向相反，作用在{#blank#}4{#/blank#}上．

在“探究二力平衡条件”的活动中，小明和小华不断改进并先后设计了四个实验方案，如图所示：

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