“硝酸”是高中化学将要学习的物质，浓硝酸见光会发生化学变化，其化学方程式为：

4HNO₃4NO₂↑+2H₂O+　X　↑．

（1）X的化学式为{#blank#}1{#/blank#} ．

（2）请在硝酸的化学式中标出氮元素的化合价：{#blank#}2{#/blank#} ．

（3）硝酸具有酸的一些共性，是因为它在水溶液中也能解离出{#blank#}3{#/blank#} （用化学符号）．

①电解水的实验可证明水中含有氢元素，该反应的化学方程式是{#blank#}1{#/blank#}；请再列举一种实验方法{#blank#}2{#/blank#}（下列②中方法除外）．

②实验室也可以利用氢气还原氧化铜的方法，装置如图1所示（图中浓硫酸起干燥作用）：

“A”中盛放锌和稀硫酸的玻璃仪器名称是{#blank#}3{#/blank#}．根据{#blank#}4{#/blank#}现象，就可以判断有水生成，进一步得出水中有氢元素．

③“C”中如果有8g氧化铜参加反应，理论上可以得到的水有多少g？含有水分子有多少个？（请根据化学方程式列式计算）

a．水有多少{#blank#}5{#/blank#}g？

b．水分子有多少{#blank#}6{#/blank#}个？

④实验完毕，装置中药品的质量一定减轻的是{#blank#}7{#/blank#}（选填上图装置编号：A、B、C、D、E）．有机物中一定含有{#blank#}8{#/blank#}（填写元素名称），许多有机物中也同样含有氢元素．为证明甲烷中含有氢元素，回答相关问题：

⑤如果进行如图2实验，通过燃烧证明有氢元素，该实验方法中看到的现象是{#blank#}9{#/blank#}．

⑥如果进行分解实验，只要证明有{#blank#}10{#/blank#}单质生成，也可证明甲烷中有氢元素．

用科学方法去探究

科学方法是人们在认识和改造客观世界的实践中总结出来的正确的思维和行为方式，是科学研究与解决问题过程中所采用的方法、途径和手段。观察、比较、分类、类比、归纳等是我们化学学习中经常用到的科学方法。

a．观察是有目的、有计划对客观事物的主动感受和知觉。

b．比较是确定对象之间差异点和共同点的方法。

c．分类是根据对象的共同点和差异点，将对象区分为不同种类的方法。

d．类比是根据两个或两类对象之间在某些方面相似或相同，从而推出它们在其他方面也可能相同或相似的方法。

e.归纳是从个别事物的性质、特点和关系中概括出一类事物的性质、特点和关系的方法。

小华在探究盐酸能与哪些物质发生化学反应时，进行了如下图所示的实验：

[提出猜想]甲组：铜粉；乙组：氧化铁粉末；丙组：{#blank#}1{#/blank#}。

[设计实验]

方案1：取少量红色粉末放入试管中，滴加足量的{#blank#}2{#/blank#}(从下列试剂中选择：氯化钠溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液)振荡，若甲组猜想正确，则实验现象为{#blank#}3{#/blank#}。

方案2：取8g红色粉末放入硬质玻璃管中，先通入CO，然后用酒精喷灯加热一段时间(实验装置如图1所示)，停止加热并继续通入CO至装置冷却。

若乙组或丙组猜想正确，则硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是{#blank#}4{#/blank#}。

实验时要先通CO再加热的目的是{#blank#}5{#/blank#}。

[数据处理]

等装置完全冷却到室温，称量硬质玻璃管内剩余固体质量为mg。若乙组猜想正确，则m的取值范围是{#blank#}6{#/blank#}。

[实验反思]

图1虚线框内的装置是用于吸收CO₂；并收集CO，请从图2(广口瓶内均为氢氧化钠溶液)中选择最合适的装置{#blank#}7{#/blank#}(填序号)。