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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

青海省西宁市海湖中学2020-2021学年高二下学期历史开学考试试卷

中国古代是“家国同构”的社会，所谓“治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者无之，故君子不出家而成教于国”，父为“家君”，君为“国父”。由此可知（）

A、“君权”是“父权”的延伸和扩张 B、分封制是“家国同构”的制度根源 C、血缘纽带是中国古代政治制度基础 D、儒家思想根植于悠久的文化传统

举一反三

《唐律疏议·斗讼》“殴伤妻妾”条规定：“诸殴伤妻者，减凡人二等（与凡人比减二等）；死者，以凡人论。殴妾折伤以上，减妻二等”。这一规定，本质上反映了（）

三国时期，官学一蹶不振，家庭教育模式兴盛。王昶要求子孙“尊儒者之教，履道家之言”。诸葛亮也在《诫子书》中提出：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这些家庭教育观可以反映出当时（）

现代史学家陈寅恪认为：韩愈不仅“结束南北朝相承之旧局面”，而且“开启赵未以降之新局面”。韩愈在文化学术上的贡献在于（）

唐朝时期诗人王维亦官亦隐，白居易既学炼丹，又虔诚礼佛，柳宗元公开宣扬自己“援佛入儒”的思想经历，这说明唐朝时期（）

下列反映中华民族精神的言论出现的先后顺序是（）

①“保天下者，匹夫之贱，与有责焉”

②“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”

③“己所不欲，勿施于人”

④“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

荀子“讲学于齐、仕宦于楚、议兵于赵、议政于燕、论风俗于秦”。孔子不入秦，荀子却对秦政、秦俗多予褒奖，而同时批评其“无儒”。这说明荀子（）

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