“见著知微，见微知著”是化学思维方法．

（1）从宏观知微观．

①50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为{#blank#}1{#/blank#}；

②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是{#blank#}2{#/blank#} 和{#blank#}3{#/blank#} （填符号）．

（2）从微观知宏观．

①微粒A最外层电子数是{#blank#}4{#/blank#} ，在化学反应中容易{#blank#}5{#/blank#}（填“得”或“失”）电子；

②微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是{#blank#}6{#/blank#} （填编号，下同），属于同一种元素的是{#blank#}7{#/blank#} 和　{#blank#}8{#/blank#} ．

③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图所示，该反应的化学方程式：{#blank#}9{#/blank#} ．

学习化学后，我们学会了从微观角度认识物质．

（1）已知碳原子和氧原子的结构示意图分别为和 ， 则这两种原子相等的是　{#blank#}1{#/blank#} （填序号）．

A．质子数    B．电子数    C．第一层电子数     D．第二层电子数

（2）保持一氧化碳化学性质的粒子名称是{#blank#}2{#/blank#} ， 一氧化碳与二氧化碳的组成元素相同，但化学性质不同，原因是{#blank#}3{#/blank#} ．

（3）下图是一化学反应的微观模型图（图中表示氧原子，表示碳原子），其中属于氧化物的是{#blank#}4{#/blank#} 　（填序号），写出该反应的化学方程式：　{#blank#}5{#/blank#} ．

已知碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，氨的水溶液具有碱性．某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况．请回答实验中的有关问题：

（1）实验一：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．可观察到的实验现象是{#blank#}1{#/blank#} ， 由实验一得出的结论有{#blank#}2{#/blank#} ．

（2）实验二（如甲所示）：烧杯B中的现象是{#blank#}3{#/blank#} ；产生这一现象的原因是{#blank#}4{#/blank#} ．

（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验三（如乙所示）作为对比实验．你认为有无必要？为什么？{#blank#}5{#/blank#} ．