小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想。

猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。

猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。

实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示

（1）热敏电阻由{#blank#}1{#/blank#}（选填“导体”、“超导体”或“半导体”）材料制成。经过讨论，同学们组装了如图乙所示的装置进行实验，实验中通过{#blank#}2{#/blank#}反映电阻的大小；为了使现象更明显，烧杯中的液体应该选择{#blank#}3{#/blank#}（选填“食盐水”或“煤油”）；

（2）点燃酒精灯，闭合开关进行实验，电源电压不变，记录的数据如下表所示。分析实验数据可知该热敏电阻的阻值随温度升高而{#blank#}4{#/blank#}（选填“增大”或“减小”）；

（3）为了得到这个热敏电阻在不同温度下的具体阻值，实验还需要增加的器材是{#blank#}5{#/blank#}；

（4）实验结束后，大家一起动手用这个热敏电阻和一个电压表改装成了一个指针式温度计，设计的电路如图丙所示，若要使电压表示数随温度升高而增大，则应在图中{#blank#}6{#/blank#}（选填“ab”、“bc”或“ac”）两端接入电压表。

（1）实验中，通过观察电流表示数可以判断导体的电阻大小，这种研究方法是{#blank#}1{#/blank#}法；

（2）通过对{#blank#}2{#/blank#}导体进行实验，可探究电阻的大小与长度的关系；

（3）如图1，小明同学探究导体的电阻与导体的横截面积的关系时，将电阻丝D接入电路，读出电流表示数，然后再将电阻丝D对折后接入电路中，发现电流表示数变大。他得出结论：导体的横截面积越大，电阻越小。他的这种实验方法是{#blank#}3{#/blank#}（选填“正确”或“错误”）的，原因是{#blank#}4{#/blank#}；

（4）灯泡的外壳和灯芯都是用玻璃制成的，在通常条件下玻璃是绝缘体。若将玻璃灯芯接入如图2所示的电路中，当玻璃灯芯的温度升高到一定值时，小灯泡发光，此现象说明：{#blank#}5{#/blank#}；

（5）如图3，把M、N跟废日光灯管中的钨丝连接，闭合开关S后，用酒精灯给钨丝加热，可以观察到电流表示数变小，这表明：温度升高，钨丝的电阻{#blank#}6{#/blank#}。（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

（1）小明可以通过观察电流表的示数或{#blank#}1{#/blank#}来比较电阻的大小。若选择A、B两根电阻丝，则可研究导体的电阻与{#blank#}2{#/blank#}的关系：若要研究导体的电阻与横截面积的关系，应选择{#blank#}3{#/blank#}两根电阻丝；

（2）小明发现常见的照明电器灯泡的外壳和灯芯都是用玻璃制成的，于是他将玻璃灯芯代替电阻丝接入电路，闭合开关，灯泡不会发光，这说明玻璃是{#blank#}4{#/blank#}（选填“导体”或“绝缘体”）；

（3）小明为了探究温度对电阻的影响，又设计了如图乙所示的实验。若灯泡的亮度发生变化，则说明导体的电阻与{#blank#}5{#/blank#}有关。他把一个电压表并联在E、F之间，随着电阻丝的温度升高，发现其电压表的示数变大，说明电阻丝的电阻随温度的升高而{#blank#}6{#/blank#}（选填“变大”“变小”或“不变”）。