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题型：综合题题类：常考题难易度：普通

溶液的概念、组成及其特点b 33

某兴趣小组参观滨江食堂，发现其中蕴含丰富的化学知识．

（1）、食堂里的鲜徕客豆浆（填“属于”或“不属于”）溶液；

（2）、食堂使用的是加碘盐，这里的“碘”指的是（填“单质”、“元素”或“原子”）；食用加碘盐有利于补充（填营养素的名称）；

（3）、食堂的灶台是由钢制成的，钢是铁的合金，铁比钢的硬度．（填“大”或“小”）

（4）、食堂的铁窗部分已经生锈，请写出盐酸除铁锈的化学方程式：．

举一反三

属于溶液的是（）

区分下列各组物质，所加试剂或操作方法都不正确的是（）

选项	需区分的物质	操作方法Ⅰ	操作方法Ⅱ
A	过氧化氢溶液和蒸馏水	分别加入二氧化锰	分别加入硫酸铜溶液
B	铁粉和碳粉	分别用磁铁吸引	分别加稀硫酸
C	稀硫酸和稀盐酸	分别加入水观察是否放热	分别伸入小木条
D	厨房里的食盐和白糖	品尝味道	测溶液的导电性

稀释浓硫酸时，一定要把{#blank#}1{#/blank#}沿着容器壁慢慢地注入{#blank#}2{#/blank#}中，并不断，使产生的热量迅速地扩散．表面生锈的铁钉放入足量稀硫酸中，无色液体逐渐变成{#blank#}3{#/blank#}，过一段时间以后看到铁钉表面{#blank#}4{#/blank#}．其中包含两个化学方程式，分别是（1）{#blank#}5{#/blank#}；（2）{#blank#}6{#/blank#}．

一同学设计了两种由CuO→Cu的实验方案：

方案一：Zn $\text{[math]}$ H₂ $\text{[math]}$ Cu 方案二：CuO $\text{[math]}$ CuSO₄ $\text{[math]}$ Cu

大家认为方案二优于方案一，理由是：①节约能源②Cu产率高③产品纯净④操作安全，其中，评价正确的是（）

某科学实验小组想探究盐酸、氢氧化钙的化学性质，取8支试管分别用A﹣H 编号后，做如下实验：

通常情况下，下列能体现“1+1=2”这一结论的是（）

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