掌声（节选）

    上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落（lào  luó）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿（zī  zhī）势。

发书

    开学第一天，宋老师抱着一大摞（luò）新书走进教室。她把书放在讲台上，翻了几下，然后对大家说：“同学们，这些书有几本弄皱了皮，这本破损比较严重。”说着，她拿起一本被捆书的绳子勒（lēi）坏了书皮的书，继续对大家说：“这本书怎么办呢？”

    她的话音刚落，同学们纷纷举起了手，我也把手举了起来。

    宋老师看了看大家，然后问我：“李刚，你看该怎么办？”我不假思索地回答：“把书往空中一扔，落在谁那儿就归谁。”宋老师听了微笑着摇摇头，对我说：“你先坐下。”

    接着，宋老师又问方小梅。方小梅说：“把这本书夹在那一摞书里，发到谁就是谁的。”宋老师听了，也让她坐下。

    宋老师问张洋：“你看该怎么办？”张洋说：“这本书就给我吧！”

    宋老师听了，微笑着对大家说：“这才是我所希望的回答……”

    宋老师的话还没讲完，只听同学们七嘴八舌地嚷（rǎng）着：“问我，我也这样回答。”“我也是这样想的。”宋老师摇摇手，让大家安静下来。

    老师开始发书了，张洋接过那本封面有些破损的书，教室里顿时响起了热烈的掌声。这时，我觉得脸上火辣辣的。

    放学的路上，我在想：为什么我没想出这个办法呢？

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不      了，鸟儿不      了，蝴蝶      在花朵上，好像都在听同学们      课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了¨大家在大青树下跳孔雀舞□摔跤□做游戏□招引来许多小鸟□连松鼠□山狸也赶来看热闹。

    桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

    桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

    门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人________上帝________我为什么要这样做________如今我怎么对他说呢________”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

希望小学学生购买“三无”食品调查表（调查人数：1353人）

______荷花（节选）

    荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像个个______。白荷花在这些大圆盘之间______。有的才展开______，有的______，露出嫩黄色的______。有的还是______，看起来______得马上要______。