A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）．

B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）．

上述两种实验方案中：

风可以推动风车转动，水能推动水车转动，风和水都具有动能．但在相同时间内，相同面积上，风和水产生的能量是不同的．

如图所示，将两个相同的小车分别放在两个相同的管道中，然后让速度相等的风和水流分别通过这两个管道2s，小车分别被推动一段距离，实验记录如下：

一般地说，水能的能流密度比风能的能流密度{#blank#}1{#/blank#}．

在单位时间内、单位面积上从某种能源中所得到的能量叫做能流密度．这个评价能源优劣的重要指标之一．小丽查阅资料得知，能流密度A与速度v和密度ρ关系是：A= ，请你推导流速为v，质量是m的水流动能E_k的表达式{#blank#}2{#/blank#}．

方案一：用同一钢球将同一弹簧压缩至不同程度，静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击的距离；

方案二：用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击的距离．

关于他的实验方案（   ）

A、物体的动能可能与物体的质量有关

B、物体的动能可能与物体的速度有关

C、物体的动能可能与物体的材料有关

为了验证猜想，小华设计了以下探究实验：让小球从斜面上某一高度静止释放，撞击静止在水平面上的木块，实验过程如图甲、乙、丙、丁所示。图中m₁＜m₂、s₁＜s₂、s₁＜s₃、h₁＜h₂ ， 水平面上所用的木块是同一木块。

（1）实验的研究对象是{#blank#}1{#/blank#}（选填“钢球”或“木块”）的动能；

（2）实验中通过观察{#blank#}2{#/blank#}来反映物体动能的大小；

（3）通过甲、乙两图的探究可以得到结论：{#blank#}3{#/blank#}；

（4）小组同学中有人根据甲、丙两图得出结论：物体动能大小与物体的质量有关，小明认为他得出结论的过程是错误的，理由是{#blank#}4{#/blank#}；

（5）实验结束后小组同学又提出新的问题：质量和速度相比，哪个对物体动能影响更大?请通过对下表的实验数据进行分析，得出结论：{#blank#}5{#/blank#}对物体动能影响更大。