在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小蔡很感兴趣，于是他和同学们依据初中化学所学知识，进行如下实验探究：
【猜想】水与过氧化钠反应生成氧气并放出大量的热。
【实验探究】
实验一：探究水与过氧化钠反应有氧气生成并放出大量的热
（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生。检验有氧气生成的方法是是{#blank#}1{#/blank#} 。

（2）能证明该反应能证明该反应放出大量热的实验现象是：{#blank#}2{#/blank#} 。
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（3）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈{#blank#}3{#/blank#}性，由此小蔡同学得出反应后生成的另一种物质是Na₂CO₃ ， 你认为小蔡同学的结论{#blank#}4{#/blank#} [填正确或不正确]，理由是{#blank#}5{#/blank#} 。
（4）由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式{#blank#}6{#/blank#} 。

请结合下图回答问题：

（1）标号①②的仪器名称：①{#blank#}1{#/blank#} ， ②{#blank#}2{#/blank#} ．
（2）实验室选用A、D装置制取O₂ ， 气体收集完毕时，应先{#blank#}3{#/blank#}（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）．
（3）实验室可用（NH₄）₂SO₄固体和熟石灰混合加热制取NH₃ ， 应选择发生装置为{#blank#}4{#/blank#}（选填序号）．
（4）选择发生装置B和收集装置{#blank#}5{#/blank#}（选填序号）可以用于实验室制取CO₂ ， 若将发生装置由B改为F，其优点是{#blank#}6{#/blank#} ．
①为了得到纯净、干燥的CO₂ ， 除杂装置（如图）的导管按气流方向连接顺序是{#blank#}7{#/blank#}（选填字母）；

a.1→2→4→3 b.2→1→3→4
c.4→3→1→2 d.3→4→2→1
用化学反应方程式表示饱和NaHCO₃溶液的作用{#blank#}8{#/blank#} ．
②写出用澄清石灰水检验CO₂的化学反应方程式{#blank#}9{#/blank#} ．

以下是实验室中常用的部分仪器．

（1）仪器⑤的名称为{#blank#}1{#/blank#} ；

（2）若用高锰酸钾制取氧气，除上述部分仪器外，还需增添的仪器是{#blank#}2{#/blank#}（填仪器名称）；若制取3.2g氧气，理论上至少需要高锰酸钾　{#blank#}3{#/blank#} 　g．

（3）某同学要用大理石和稀盐酸混合制取并收集CO₂ ， 选用并组装如图1装置，造成的后果是{#blank#}4{#/blank#} ．

根据图回答问题：

(1)装置B中，仪器X的名称为{#blank#}1{#/blank#}；

(2)实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳，则选取的发生装置为{#blank#}2{#/blank#}(填字母序号)；

(3)若用装置C收集氧气，则氧气应从{#blank#}3{#/blank#}(填“m”或“n”)端导管口通入；

(4)利用实验室制取二氧化碳的发生装置，还可以制取初中化学常见的气体是{#blank#}4{#/blank#}(填化学式，任写一种)。