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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:困难

吉林省白城市通榆县2021年中考理综—化学3月模拟试卷

学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中,先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体,然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液,立即将易拉罐口封闭(不漏气),轻轻掘动易拉罐,发现易拉罐很快变瘪,但过一段时间后,易拉罐又爪新鼓起来(反应过程中温度的变化忽略不计)。
(1)、[提出问题]易拉罐为什么先瘪后鼓?

[分析猜想]

①用化学方程式表示易拉罐变瘪的原因

②易拉罐重新鼓起是因为易拉罐中又生成了气体x,其成分极有可能是CO2或H2

[查阅资料]

①Na2CO3具有较强的热稳定性,只有在高温条件下才会分解;

②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀。

 [设计方案并进行实验]为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分,小组又进行如下实验,并记录了相应的实验现象:

实验步骤

实验现象

实验结论

Ⅰ.将易拉罐口打开,迅速将燃着的木条伸入罐口

发出“噗”的一声,产生淡蓝色火焰,片刻后熄灭

说明罐中重新生成的气体X是

Ⅱ.分别取等量铝片于A、B两支试管中,A中加入5mL水,B中加入5mLNaOH溶液

A中没有明显变化,B中产生无色无味的气体

说明铝能与NaOH溶液反应

Ⅲ.取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中,加入过量的稀盐酸

产生了无色无味气体,该气体能使变浑浊

说明原来易拉罐中的CO2气体被NaOH溶液吸收

[实验结论]

①铝制易拉罐变瘪的原因是CO2被NaOH溶液吸收;

②铝制易拉罐正新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体。

(2)、[反思评价]

①实验步骤Ⅱ中,A试管中实验的作用是

②小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识:(填一条)。

(3)、[拓展延伸]生活中,(选填“能"或“不能”)用铝制容器盛装食醋。
举一反三
某兴趣小组的同学在进行氢气还原氧化铜的实验时,对得到的固体产物的成分产生了兴趣,并对此开展了一系列项目式学习探究活动。已知试管中氧化铜的质量为8g。

项目一:开展氢气还原氧化铜实验

   

(1)图1中制取氢气时反应的化学方程式为{#blank#}1{#/blank#}。

(2)实验开始时,将进行以下操作:①向长颈漏斗中加入稀硫酸;②点燃酒精灯。这两个操作的正确顺序是{#blank#}2{#/blank#}(填序号)。

反应一段时间后,观察到试管中固体全部变为红色,经老师提醒,该红色固体不一定是铜,还可能是氧化亚铜(Cu2O)。

项目二:探究反应得到的固体产物的成分

【查阅资料】

(3)氧化亚铜与稀硫酸反应的化学方程式是Cu2O+H2SO4═Cu+H2O+{#blank#}3{#/blank#}。(请把化学方程式补充完整)

【提出问题】试管中红色固体是什么物质?

【猜想与假设】

(4)猜想一:{#blank#}4{#/blank#};

猜想二:氧化亚铜;

猜想三:铜和氧化亚铜的混合物。

【实验探究】

(5)小军同学按如下方案进行实验。

实验步骤

实验现象

实验结论

将试管中的红色固体全部倒入烧杯

中,加入足量稀硫酸,充分搅拌

溶液由无色变为{#blank#}5{#/blank#}

烧杯底部仍有红色固体

猜想二成立

【交流讨论】

(6)小奇同学认为小军同学的结论错误,他认为可以通过测定烧杯中剩余的红色固体的质量来验证猜想。于是他将烧杯中的混合物进行过滤,并对滤渣进行洗涤、干燥处理后,称量固体的质量为mg,证明猜想三正确,则m的取值范围是{#blank#}6{#/blank#}。

【拓展延伸】

(7)兴趣小组的同学在老师的协助下取若干质量相等的氧化铜,在相同条件下分别用氢气还原不同时间(t),检测所得固体中氧化亚铜的质量(m),并绘制了如图2所示的曲线。由图2可知:为确保氢气还原氧化铜所得固体中不含氧化亚铜,应采取的措施是{#blank#}7{#/blank#}。

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