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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

山东省实验中学2016-2017学年高三下学期生物高考一模考试试卷

为探究不同波长的光和CO2浓度对番茄试管苗光合作用的影响,用40W的白色、红色和黄色灯管做光源,设置不同CO2浓度,处理试管苗.培养一段时间后,测定试管苗的净光合速率(净光合速率=真光合速率﹣呼吸速率),结果如图,据图回答问题:

(1)、a点的净光合速率大于c点,从光合作用的角度分析,原因是.c点的净光合速率大于b点,从呼吸作用的角度分析,原因是
(2)、据图可知,黄光培养时,番茄试管苗与外界CO2的交换情况表现为.在红光条件下,CO2为300 μl•L﹣1时,对番茄试管苗所有能进行光合作用的细胞来说,叶绿体消耗的CO2(填“大于”、“等于”或“小于”)细胞呼吸产生的CO2量.
(3)、为探究黄光培养条件下番茄试管苗的叶绿素含量是否发生改变,提出实验思路如下:分别取和黄光条件下培养的试管苗叶片,提取其中的色素并分离,通过比较滤纸条上叶绿素a、叶绿素b色素带的来判断叶绿素含量是否发生改变.
举一反三
Ⅰ.科学家往小球藻培养液中通入14CO2后,分别给予小球藻不同时间的光照,结果如下表:

实验组别

光照时间(s)

放射性物质分布

1

2

大量3﹣磷酸甘油酸(三碳化合物)

2

20

12种磷酸化糖类

3

60

除上述12种磷酸化糖类外,还有氨基酸、有机酸等

根据上述实验结果分析,回答下列问题:

(1)本实验利用小球藻研究的是光合作用的{#blank#}1{#/blank#}  阶段.

(2)每组照光后需将小球藻进行{#blank#}2{#/blank#}  处理,才能测定放射物质分布.

(3)CO2进入叶绿体后,最初形成的物质是{#blank#}3{#/blank#}  .

(4)实验结果说明光合作用产生的有机物包括{#blank#}4{#/blank#} .

Ⅱ.为了探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响,用8株都具有20片叶片、且大小长势相似的某种盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同条件下利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳的含量,实验结果统计如下表:

编号

1

2

3

4

5

6

7

8

温度(℃)

10

10

20

20

30

30

40

40

光照强度(lx)

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

开始时CO2量(g)

5.0

5.0

5.

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

12hCO2量(g)

4.5

5.1

3.5

5.4

1.9

5.9

2.0

5.8

(1)编号为1、3、5、7的装置可构成一个相对独立的实验组合,在该实验组合中,自变量是{#blank#}5{#/blank#}  ,无关变量是{#blank#}6{#/blank#}  (至少答2个)

(2)编号为2、4、6、8的装置可构成一个相对独立的实验组合,该实验组合的目的是探究{#blank#}7{#/blank#} 

(3)在编号为2的装置中,叶肉细胞产生ATP的场所是 {#blank#}8{#/blank#} .

(4)科研人员在该植株幼苗中发现了一株叶黄素缺失突变体,将其叶片进行红光照射光吸收测定和色素层析条带分析,与正常叶片相比,实验结果是:光吸收差异{#blank#}9{#/blank#} (填“显著”或“不显著”),色素带缺少第{#blank#}10{#/blank#}  条(从上至下).

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