建立微观和宏观的联系是化学学习的基本思想和方法，从而也让我们感受到化学微观世界的浪漫与奇妙．

（1）若用○和●表示不同元素的原子，请按示例补充完成图中B、C图对应横线上的内容，并画出D中的微观示意图{#blank#}1{#/blank#} ．

（2）若用○表示氢原子、●表示氯原子，则图中可以用来表示氢气与氯气反应生成氯化氢的微观示意图可以是{#blank#}2{#/blank#} （按“反应物→生成物”的顺序，填序号）．该反应的基本反应类型是{#blank#}3{#/blank#} ．

（3）钠与氯气反应的化学方程式为{#blank#}4{#/blank#} ，反应中钠原子或氯原子得失电子的情况是{#blank#}5{#/blank#} ．

（4）由上总结：构成物质的粒子有{#blank#}6{#/blank#} ．

结合如图所示所示实验，回答有关问题．

人类生活和工农业生产都离不开水，下图是自来水厂净化水的过程示意图：

请根据图示回答下列问题：

（1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有{#blank#}1{#/blank#} （填序号）．

A．沉淀       B．过滤       C．煮沸       D．蒸馏       E．吸附

（2）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是{#blank#}2{#/blank#} ．

（3）自来水厂用ClO₂消毒，漂白粉[有效成分为Ca（ClO）₂]可用于饮用水消毒．工业上制备漂白粉的化学方程式为：

2Cl₂+2Ca（OH）₂=X+Ca（ClO）₂+2H₂O，X的化学式为　{#blank#}3{#/blank#} 　．

（4）节约用水人人有责，请举出一种节水的措施{#blank#}4{#/blank#} ．

第一组实验：小明欲证明该双氧水是否失效．