情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。

情境二：亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。

情境三：浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。

材料二：在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台。他打 开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。王老师找了一阵后，打开 一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30 年前的一份作业！王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多 人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱 他们所有人。”

阅读材料回答问题：

①情感与我们的想象力和创造力有关     ②情感会随着生活经历不断积累、发展

③人们通过情感来体验生命、体验生活   ④情感是不稳定的、易变的