反思、归纳与提升是化学学习的重要方法．

题型：实验探究题题类：模拟题难易度：普通

2017年河南省南阳市宛城区中考化学一模试卷

反思、归纳与提升是化学学习的重要方法．

（1）、对于复分解反应及其规律，通过反思与探索，同学们有了新的认识．

【探索发现】①氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观示意图如图1；

【分析归纳】反应的化学方程式

反应的实质：H⁺+OH^﹣═H₂O，反应能进行的原因是溶液中的H⁺和OH^﹣的数目减少，即自由移动的离子数目减少．

②硫酸钠溶液跟氯化钡溶液反映的微观示意图如图2：

【分析归纳】反应的化学方程式为：Na₂SO₄+BaCl₂═2NaCl+BaSO₄↓．反应能进行的原因是溶液中的数目减少，即自由移动的离子数目减少．（提示：生成硫酸钡白色沉淀）

【总结规律】上述复分解反应能发生的本质原因是．

（2）、某同学利用以下几组物质探究硫酸的性质

组合序号

①

②

③

④

⑤

组合物质

H₂SO₄

NaOH

H₂SO₄

CuO

H₂SO₄

Na₂CO₃

H₂SO₄

Ba（NO₃）₂

【记录和解释】待几组物质恰好完全反应后，往溶液中滴加紫色的石蕊溶液，其中组合与另外四组现象不同，请从反应发生的本质角度解释产生不同现象的原因．

（3）、某兴趣小组用10g镁条与溶质质量分数为49%的稀硫酸反应，测得产生氢气的质量与稀硫酸的质量关系如图（假设镁条中除表面含有氧化镁外，没有其它杂质）．

①当稀硫酸的质量为70g，产生的氢气的质量为g．

②用化学方程式说明当稀硫酸的质量为10g时，为什么不产生氢气．

③计算镁条中镁元素的质量分数（写出计算过程）．

举一反三

部分碱、酸、盐的溶解性表（20℃）

说明：“溶”表示那种物质可溶于水，“不”表示不溶于水，“徽”表示微溶于水，“挥”表示挥发性，“﹣”表示那种物质不存在或遇到水就分解了．

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