实验一

实验二

实验一：A瓶中{#blank#}1{#/blank#}（选填“能”或“否”）观察到现象，B瓶中可观察到的现象是{#blank#}2{#/blank#}。B瓶中出现现象的原因是（用化学表达式表示）{#blank#}3{#/blank#}。该实验采用了科学探究中的控制变量法，控制的变量是{#blank#}4{#/blank#}。

实验二：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第{#blank#}5{#/blank#}（填序号）号棉球先变色，由此现象可知二氧化碳具有{#blank#}6{#/blank#}的物理性质。

（1）空气中二氧化碳的体积分数约为{#blank#}1{#/blank#}，可是空气中却不能没有二氧化碳，因为它是植物光合作用的重要原料之一。

（2）近年来科学家发现空气中二氧化碳气体的含量有所增加，主要原因是{#blank#}2{#/blank#}(填序号)。

A实验室逸出的CO₂增多

B大量使用化石燃料作为能源

C森林绿化面积锐减，使自然界吸收CO₂的能力降低

（3）空气中二氧化碳气体的含量增加导致全球气候变暖加剧，于是科学家提出我们应该提倡低碳生活，请你列举一件你可以做到的有利于低碳生活的事情{#blank#}3{#/blank#}。

（4）“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。

①干冰可用于“温控保鲜”，主要利用的是干冰的 {#blank#}4{#/blank#}(填“物理”或“化学”)性质；

②“气调保鲜”中会使用CO₂来抑制细菌。CO₂进入细菌细胞液后能产生酸性物质碳酸，抑制细菌生长。请用化学方程式解释酸性物质的产生原因：{#blank#}5{#/blank#}。

（5）科学家正在研究利用二氧化碳的新技术：

①尿素[CO(NH₂)₂]对提高粮食产量具有重要的作用。通过控制条件可以使CO₂和物质X发生反应：CO₂+2X＝CO(NH₂)₂+H₂O，物质X的化学式为{#blank#}6{#/blank#}；

②二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇(CH₄O)外，还生成水蒸气，写出该反应的化学方程式{#blank#}7{#/blank#}。