实验桌上有如下器材：电压表两块，定值电阻、电阻箱（电路图符号）、滑动变阻器、开关、符合实验要求的电源各一个，导线若干。请你选用其中的器材，设计实验证明：当通过电阻的电流一定时，电阻两端的电压与电阻成正比。要求：画出实验电路图；写出探究实验的主要步骤；画出数据记录表。

小明和小丽在研究：“导体中电流与导体两端电压的关系”时，除了电源（3V）、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器外，还有可供选择的（A）定值电阻和（B）小灯 泡．

为了探究“电流与电压的关系”，永锋同学设计了如图所示的电路，并选择了需要的器材进行实验。

（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是{#blank#}1{#/blank#} ，滑动变阻器R₂的主要作用是{#blank#}2{#/blank#} ；

（2）下面是他获取的一组实验数据：

（3）分析表中的数据，你能得出的探究结论是{#blank#}3{#/blank#} 。

（4）实验中，电阻R₁的阻值是{#blank#}4{#/blank#} Ω。

（1）请你用笔画线代替导线把图甲电路连接完整，要求向左移动滑动变阻器的滑片P，电压表示数变大；{#blank#}1{#/blank#}

（2）亮亮先将10Ω的电阻接入电路，闭合开关后，发现电流表立即满偏，亮亮闭合开关前遗漏的操作是{#blank#}2{#/blank#}；

（3）亮亮改正错误后，继续进行实验，当定值电阻为20Ω时，他移动滑动变阻器的滑片，当看到电压表示数为某一定值时，他不再移动滑片，此时电流表的示数如图乙所示；再将20Ω电阻替换成50Ω的电阻，闭合开关，他此时应将滑片P向{#blank#}3{#/blank#}（选填“左”或“右”）端移动，直到电压表示数为{#blank#}4{#/blank#}V为止；

（4）根据实验数据，亮亮所绘的图像为曲线（如图丙），天天认为不便快速判断I与R的关系，于是对图像中的坐标进行了巧妙变换，如图丁所示，从而快速判断出了I与R的关系。请你说出天天改进的优点：{#blank#}5{#/blank#}（写出一条即可）；

（5）天天用同样的器材重复实验，第一次实验用阻值为10Ω的电阻，闭合开关后记下电流表的示数为I₁ ， 第二次实验用阻值为20Ω的电阻，闭合开关后，直接记下电流表的示数I₂ ， 结果发现I₁>I₂ ， 但I₁≠2I₂ ， 她认为电流和电阻不成反比，她的结论是{#blank#}6{#/blank#}（选填“错误”或“正确”），原因是{#blank#}7{#/blank#}。

（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于{#blank#}1{#/blank#}（选填“c”或“d”）端；

（2）他们先将的电阻接在图甲中a、b间，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为；保持滑片不动，用10Ω的电阻替换a、b间的电阻后，需将滑动变阻器的滑片P向{#blank#}2{#/blank#}（选填“c”或“d”）端移动，才能保持a、b间的电压仍为不变；

（3）再依次更换a、b间电阻为15Ω、20Ω继续实验。他们根据测量数据作出了电流表示数I与a、b间电阻R阻值的关系图像，如图乙所示。由乙图可知：该实验中控制a、b间电压的值为{#blank#}3{#/blank#}V；于是他们得出结论：当a、b间电压一定时，通过a、b间导体的电流与导体的电阻成{#blank#}4{#/blank#}比；

（4）当他们用25Ω的电阻替换20Ω的电阻后，发现电压表示数始终不能调为 ， 为继续完成此次探究，同学们一起设计了如下方案，其中不正确的一项是{#blank#}5{#/blank#}。

A.将滑动变阻器更换为“5Ω，1A”的滑动变阻器，其余不变

B.将电压为6V的电源更换为电压为5.2V的电源，其余不变

C.所有器材都不更换，只调节滑动变阻器，使被控制的电压为2.5V，重新实验