诵读经典诗文，可以怡情悦心，读一读常建的题【题破山寺后禅院】{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}让我们在清幽的环境中享受内心的宁静；读一读岑参的【白雪歌送武判官归京】{#blank#}3{#/blank#}，{#blank#}4{#/blank#}；让我们在雄奇的雪景中放飞浪漫的想象；读一读孟浩然的【过故人庄】{#blank#}5{#/blank#}，{#blank#}6{#/blank#}；让我们在田园的生活中感受闲适的诗意诵读经典诗文，可以修身养性。读一读杜甫的【望岳】{#blank#}7{#/blank#}，{#blank#}8{#/blank#}；激励我们奋力攀登人生的巅峰；读一读范仲淹的【岳阳楼记】{#blank#}9{#/blank#}，{#blank#}10{#/blank#}提醒我们无论人生的逆境都要保持豁达的胸襟；读一读周敦颐的【爱莲说】{#blank#}11{#/blank#}，{#blank#}12{#/blank#}告诫我们要像莲一样洁身自爱，端庄高雅。

品读古诗文，感受景与情的滋养。张岱在夜色中独往湖心亭，领略西湖“①{#blank#}1{#/blank#}，天与云与山与水，上下一白。”雪后的洁净之美，映射了他不随流俗、遗世独立的高洁情怀；刘长卿看到贾谊故宅“②{#blank#}2{#/blank#}，③{#blank#}3{#/blank#}。”萧条冷落的景色，流露了物是人非之感；温庭筠将景物和梦境联系起来，抒发了“④{#blank#}4{#/blank#}，⑤{#blank#}5{#/blank#}。”的思乡怀乡之情；韩愈贬谪途中，面对“⑥{#blank#}6{#/blank#}，⑦{#blank#}7{#/blank#}。”这样大雪阻路，马难前行的情景，道尽英雄失路的悲慨；⑧（填人名）{#blank#}8{#/blank#}政治失意、兄弟别离，仍送出“但愿人长久，千里共婵娟。”的美好祝愿。不管处于何种境况，面对何种景象，他们用着不同的方式在寻觅希望，用智慧照亮我们前行的道路。