- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

广东省江门市2020-2021学年八年级上学期生物期末考试试卷

在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请帮他们完成实验并回答以下问题。

甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗?

乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢?

丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验。

（1）、若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设是

（2）、请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：（用字母和箭头表示）。

A．恒温培养　　B．接种　　C．配制培养基　　D．高温灭菌、冷却

（3）、依据丙同学的叙述，接种过程实验设计思路如下：洗手前，将某一手指上的细菌和真菌接种到1号培养皿；洗手后将同一手指上的细菌和真菌接种到2号培养皿；设置空白3号培养皿。3号培养皿的作用是。

（4）、观察时，发现1号、2号两个培养皿上有些菌落较小，且表面光滑黏稠，可判断这是菌落。

（5）、几天后观察发现，1号培养皿中菌落的种类和数量远比2号培养皿多，该小组得出实验结论：。

举一反三

洗手看似简单，殊不知其中大有学问．某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证试验：

上述实验现象说明（）

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