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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

四川省遂宁市城区初中2020-2021学年九年级上学期历史期末试卷

人类文明是多样性的,不同类型的文明之间相互交流、借鉴、融合与碰撞,共同推动了人类文明的不断演进。阅读材料,回答问题。

材料一:1689年英国《权利法案》内容摘录(部分)

序号

内        容

1

凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力

4

凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法

5

向国王请愿,乃臣民之权利,一切对此项请愿之判罪或控告,皆为非法

6

除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。

9

议会内之演说自由、辩论或议事之自由,不应在议会以外之任何法院或任何地方,受到弹劾或讯问。

——摘编于《世界历史》

材料二: 美国1787年宪法的制定者们在热切希望建立强有力的中央政府的同时,一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕。……通过各州与联邦政府的分权以及联邦政府内部的分权,来实现各种政治权力之间的全面制衡。

——马克圭主编《世界文明史》

材料三:18世纪中后期法国三个等级情况统计表

等级

成员组成

人口比例(%)

土地占有比例(%)

承担税收比例(%)

第一等级

教士

0.4

10

0

第二等级

贵族

1.6

25

0

第三等级

农民、商人、工匠

98

65

100

材料四: 2018年3月17日的十三届全国人大一次会议上新当选的国家主席、中央军委主席习近平进行宪法宣誓:“我宣誓:忠于中华人民共和国宪法,维护宪法权威,履行法定职责,忠于祖国、忠于人民,恪尽职守、廉洁奉公,接受人民监督,为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗!”

(1)、根据材料一的表格信息,请自拟一个合理的主题。
(2)、结合所学知识,谈谈《权利法案》在英国历史上的重要作用。
(3)、根据材料二,结合所学知识,“希望建立强有力的中央政府”在1787年宪法中具体指什么?联邦政府内部是如何进行分权的?
(4)、根据材料三,概括材料信息所反映的法国当时突出的社会问题。这些社会问题最终导致了18世纪末法国什么重大事件的发生?
(5)、依据材料四结合所学知识,指出选举习近平为国家主席、中央军委主席的最高权力机构是什么?习总书记理解的政府职责主要是什么?
(6)、不同的国家采取不同的政治制度,对此谈谈你的看法。
举一反三
材料分析
孟德斯鸠说:"一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇到界限的地方才休止。” 习近平总书记指出“把权力关进制度的笼子里”有利于防止专制和腐败。阅读下列材料,回答问题:
材料一 古代监察制以专制王权为中枢;监察制以服膺皇权为最高原则;监察官为维护皇权而监察百官,是天子耳目之任等等。      
——方乾 《论中国古代监察制的不独立性》
 材料二 换言之,汉代由宰相一人掌握全国行政大权,而唐代则把相权分别操掌于几个部门,由许多人来共同负责,凡事经各部门之会议而决定。
——钱穆《中国历代政治得失》
 材料三 树立了“国民全体”作为“国家主权”拥有者的崇高地位,……废除了绝对的不受任何限制的最高权力,……是革命党人将权力关进牢笼的一次勇敢的、大胆的尝试。
——杨天石《帝制的终结》评论中华民国
 材料四 在中国这样一个有两千多年帝制传统的国度里,国家最高权力的所有者从皇帝变成了总统,民众都不太适应。而国会的运作,行政权、立法权、司法权的分立制衡等西方话语,中国人也一直不是很清楚。
——张鸣《重说中国近代史》
 材料五 “人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是浩瀚的大师们的经典著作,不是政客们天花乱坠的演讲,而是实现了对统治者的驯服,实现了把他们关在笼子里的梦想。”                              ——美国总统乔治·布什在国庆演说
 材料六  20世纪70年代末,中国共产党总结历史经验,特别是汲取“文化大革命”的惨痛教训,作出把国家工作中心转移到社会主义现代化建设上来的重大决策,实行改革开放政策,并明确了一定要靠法制治理国家的原则。
——《中国的法治建设》


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