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试题 试卷

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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

2016-2017学年陕西省延安市黄陵中学高新部高一下学期期中生物试卷

请回答下列有关遗传信息传递的问题.
(1)、为研究某病毒的致病过程,在实验室中做了如图所示的模拟实验.

①  从病毒中分离得到物质A.已知A是单链的生物大分子,其部分碱基序列为﹣GAACAUGUU﹣.将物质A加入试管甲中,反应后得到产物X.经测定产物X的部分碱基序列是﹣CTTGTACAA﹣,则试管甲中模拟的是过程.

②将提纯的产物X加入试管乙,反应后得到产物Y.产物Y是能与核糖体结合的单链大分子,则产物Y是,试管乙中模拟的是过程.

③将提纯的产物Y加入试管丙中,反应后得到产物Z.产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z是

(2)、若该病毒感染了小鼠上皮细胞,则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自,而决定该化合物合成的遗传信息来自.若该病毒除感染小鼠外,还能感染其他哺乳动物,则说明所有生物共用一套.该病毒遗传信息的传递过程为
举一反三
蛋白质折叠是将肽链折叠形成特殊的形状,使蛋白质呈现出特定功能的过程.不正确折叠的蛋白质会对细胞产生破坏性的影响.细胞拥有一套完整的折叠助手“工厂”,这种折叠助手就是分子伴侣,图一示触发因子(TF)的分子伴侣的工作过程.研究表明,在合成的起始阶段,核糖体可以预防多肽链进行折叠缠绕.在翻译的过程中,触发因子(TF) 可以结合至核糖体和延长的多肽链上,保证延长中的多肽链不要过早折叠以保证蛋白质折叠的高效性.

(1)蛋白质折叠的主要目的是使蛋白质具有一定的{#blank#}1{#/blank#} ,从而呈现出特定功能.

(2)由图一可知,触发因子(TF)在抑制初生多肽链过早折叠的功能上与核糖体是{#blank#}2{#/blank#} (协同/拮抗)作用.

(3)图二中含有核糖的有{#blank#}3{#/blank#} (填标号).

(4)图二所示过程主要发生在哪类细胞中?{#blank#}4{#/blank#} 阐述理由{#blank#}5{#/blank#} 

(5)基因H、N编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列如图三所示,起始密码子均为AUG.若基因H的箭头所指碱基对G﹣C突变为A﹣T,其对应密码子的变化是{#blank#}6{#/blank#} 

(6)下列有关说法正确的有{#blank#}7{#/blank#} (多项选择)

A.图三中基因H所发生的变化属于基因突变

B.DNA片段中G﹣C碱基对含量高,则热稳定性高

C.DNA、酶、激素的合成都需要模板

D.图三中基因N转录以a链为模板.

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