如图所示，两椭圆相交处表示两种化合物的共性，椭圆其余部分表示两物质的个性，“→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质，回答下列问题：

（1）碳酸钠溶液呈{#blank#}1{#/blank#} （填“酸性”、“中性”或“碱性”）；

（2）若甲物质和碳酸钠属于同类别的化合物，写出“碳酸钠→甲”的化学方程式　{#blank#}2{#/blank#} 　（写一个）；

（3）若乙物质和碳酸钠属于不同类别的化合物，则乙物质的名称是{#blank#}3{#/blank#} ，常温下的状态是{#blank#}4{#/blank#} （填“固态”、“液态”或“气态”），写出“碳酸钠→乙”的化学方程式{#blank#}5{#/blank#} 　（写一个）；

（4）写出乙物质与丙物质反应的化学方程式{#blank#}6{#/blank#} （写一个）．

在高温下，铁与水蒸气能发生反应生成一种常见的铁的氧化物和一种气体．某兴趣小组请你参与研究：铁与水蒸气反应一段时间后剩余固体物质的成分、性质及再利用．

【学习交流】

（1）实验中观察到，甲中铝丝表面附着一层{#blank#}1{#/blank#}色固体，乙中溶液颜色变为{#blank#}2{#/blank#}色。

（2）你认为通过上述实验{#blank#}3{#/blank#}（选填“能”或“不能”）得出三种金属的活动性强弱。

【拓展探究】

上述实验后，同学们想进行废液的处理与回收，于是将甲、乙中的溶液倒入同一烧杯中，观察到混合溶液（即废液）澄清透明。同学们认为应该先确定废液中是否含有未反应完的CuSO₄和AgNO₃ ， 为此，他们进行了实验并记录如下：

【反思评价】讨论后大家一致认为实验2所得结论不合理。你认为理由是{#blank#}6{#/blank#}。（用化学方程式表示）

【拓展应用】同学们尝试从废液中回收铜，将过量铝粉加入废液中，充分反应后过滤，滤液中存在的金属阳离子是{#blank#}7{#/blank#}。（写离子符号）