近年来，老师批评学生成了个“事儿”。如，河南省信阳市某高中老师，因批评学生上课带手机，被学生家长殴打致右耳膜穿孔；湖北省赤壁市某初中老师，批评了一位逃课去网吧的学生，结果学生离家出走，老师苦寻6天才将其找回；某地一教师批评学生，家长到学校闹事，逼迫老师给学生下跪；四川成都市某小学生，因在学校朗诵比赛中未遵守会场纪律，被老师批评并要求回家书面反思，放学回家后，竟跳楼身亡……

    现如今，老师批评学生，怎么那么容易“惹祸上身”呢？一遇批评，一些孩子往往觉得受了天大的委屈，要么向家长或校领导“告状”，要么“揭竿而起”，离家出走，甚至自残、自杀。个别家长无理取闹，对教师施以人身攻击，影响非常恶劣。许多地方负责部门认为，事件的主要甚至全部的责任是老师，而无关学生。教师由于管理学生或批评学生而遭起诉的事件屡见不鲜。越来越多的中小学教师喟叹：不敢批评、管教学生。

老师不敢批评学生，绝非小事。对此，你有怎样的思考？

要求：自选角度构思作文，自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

材料一：“我也许只是我自己，毫无惊人之处，也就是，一个截然不同的人。”——辛波斯卡【波兰】

材料二：“不用闪躲，为我喜欢的生活而活。不用粉墨，就站在光明的角落。我就是我，是颜色不一样的烟火。”——张国荣《我》

要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

要求：①自拟题目；不要写成诗歌。②不少于800字。

近期，微博上关于“建议改进校服美感，倡议‘一校一款’”的话题阅读量超过3亿，2.1万人次参与了讨论。“现在的校服各校都是一个样儿，穿了也不知道是哪个学校的。”“‘一校一款’，重点校学生爱穿，普通校的未必乐意。”“可以改为有点汉服元素的。”……对此，某知名媒体人感慨：“中国社会到了要更精细地关注孩子们、关注他们美的感受的时候了。”

校服，是一代人的青春记忆，承载着时代的德育和美育功能。请结合材料内容，写一篇文章，向晚报民生版块“新时代新校服”专题投稿，体现你的认识和思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

某校高三学生组织端午节“走近屈原”主题活动，策划走进小学，向小学生们介绍屈原精神。他们通过观察小学生的画作、口头交流等发现，小学生对屈原的了解大多只知道屈原“投江”，其他方面的印象比较模糊。

    流行词反映了青年的生活世界，以下为社会关注的关于青年生活的流行词:网络原住民、燃文化、有温度、打call、无问西东。

    媒体对这五个词的解释是:网络原住民，意为当代青年从小就面临着一个无所不在的网络世界;燃文化，是指青年呈现的一种充满阳光热血的生活文化状态:有温度，意为让人感受到热度、暖意:打call，意为给某人点赞加油活跃气氧:无问西东，源于清华大学校歌，其实是希望学子们做学问不要太局限，要有世界眼光脱离所谓西方、东方学米的条条框框:电影中表达一种人生境界，人需要认清真实的自我，遵循本心而活。

请以其中的两三个流行词为基础来谈谈你对当下青年生活的感触与思考。要求选好角度，明确文体，自拟题目:不要套作，不得抄袭:不少于800字。