题目：榜样提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么...

题型：写作题题类：常考题难易度：普通

写作练习

题目：榜样

提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。

举一反三

阅读下文，回答问题老师领进门
    ①1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级。四个年级就是四个班，四个班只有40人。
    ②老师姓田，17岁就开始教书了。
    ③开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手，描红摹纸。红摹纸上，一首小诗：______________，______________，_________________，______________。轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
    ④我还记得，故事的大意是：一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟去姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花儿开得娇艳，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着 “……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……
    ⑤我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。
    ⑥那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。一二三四年级的课文都是如此。我在田老师的门下授业四年，听到上千个故事，犹如春雨点点入地。
    ⑦从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面，田老师栽培了我，给我开了窍。
    ⑧有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”
    ⑨十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

我们来做个小游戏吧：写一段描写他人的文字，让别人读一读，看看能不能猜出写的是哪一个人。如果能写出这个人特别的地方，那就能提高猜中的概率啦！

书面表达。

如果把学校想象成动物园，把老师或同学想象成其中的动物，是不是特别有趣呢？请你以“学校是个动物园”为题写一篇作文，注意找准人物和动物之间的相似之处，写出人物的特点。（不少于400字）

【完善榜样宣传栏】“宣传栏”准备展示关于美好品质的人物故事，有没有哪位榜样人物的事迹让你印象深刻? 请以“▲ ，我为你点赞”为题写一篇文章。(30分)

要求：①补全题目；②写清楚他(她)让你印象深刻的事情；③字数不少于300字。

“再过二十年，我们重相会，伟大的祖国，该有多么美！天也新，地也新，春光更明媚……”每当听到这首歌曲时，我们就会陷入沉思。请你展开合理的想象，想象一下二十年后的自己是什么样子，如，外貌有什么变化？工作、生活有什么变化？产生这些变化的原因是什么？……以“二十年后的我”为题，写一篇习作。

要求：①注意分段叙述，把重点部分写具体；②语句要通顺，叙述要有条理；③字数不少于400个。

国家的繁荣发展，需要民族的脊梁。那么，你心中的“民族脊梁”是谁呢? 他是一个怎样的人呢? 请以“致我心中的民族脊梁的一封信”教材作文“码”上学为标题，写一篇文章。要求：符合书信的文体规范，灵活运用各种表达方式；不得泄露个人信息。350字左右。

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