（1）提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了，以下是据此情景所提出的几个问题，其中哪一个不够具体、明确？{#blank#}1{#/blank#} ．

A、鼠妇为什么会爬走呢？

B、鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？

C、鼠妇爬走是因为搬动花盆时对它产生刺激了吗？

（2）作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种，据此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是{#blank#}2{#/blank#} 

（3）制定计划（设计实验方案）：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实验方案，请判断哪个实验方案更能说明问题{#blank#}3{#/blank#} 

A、将甲组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中

B、将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组暴露在空气中

C、将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下

（4）实施计划：“探究馒头在口腔中的变化”实验中，某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中，马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一支试管中，以形成对照．这种操作方式不够严谨，请加以改正{#blank#}4{#/blank#} ．

（5）分析结果后得出结论：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，收集到了如表所示的数据

由此可以得出的实验结论是{#blank#}5{#/blank#}

①提出问题  ②制订计划  ③作出假设  ④实施计划  ⑤表达和交流  ⑥得出结论．

下面是某生物兴趣小组所做的“馒头在口腔中的变化”的探究实验：

实验过程：

1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；

2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；

3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌．

将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头颜色的变化

（1）试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生了{#blank#}1{#/blank#}，除此之外还会产生{#blank#}2{#/blank#}。

（2）①②作为对照实验，得出的结论是{#blank#}3{#/blank#}。

（3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质，可以选择试管{#blank#}4{#/blank#}为一组。

（4）如果选择①④或①⑤作为对照实验，可以探究酵母菌的生活需要{#blank#}5{#/blank#}。