[猜想与假设]串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。

[设计与进行实验]

⑴按图所示的电路图连接电路。

⑵闭合开关，排除故障，用电压表测出L₁两端的电压。

⑶在测L₂两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。

⑷测出AC间的电压，得出结论．

[交流与评估]

（一）第一组进行了以下实验：

（1）如图所示，连接电路时，开关应该处{#blank#}1{#/blank#}状态，为了让实验结论可靠，实验中应选择规格{#blank#}2{#/blank#}（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；

（2）闭合开关后，电路中小灯泡L₁、L₂都不亮，电压表有示数，对此，下列判断中正确的是{#blank#}3{#/blank#}；

A．灯L₁断路　　B．灯L₂断路　　C．开关S断路　　D．灯L₁短路

（3）排除故障后第一组的小田分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，发现：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。由表中实验数据可知：小田同学主要通过{#blank#}4{#/blank#}方式来多次实验。

A．更换不同规格的小灯泡

B．更换不同的电源

C．同时更换了电源和小灯泡

（二）第二小组也完成了“探究串联电路电压规律”的实验，但是他们得到“电源两端电压大于各用电器两端电压之和“的结论，物理老师引导第二组的同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究，他们的步骤如下：

（4）测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点，是为了测量灯泡{#blank#}5{#/blank#}的电压；闭合开关，电压表的示数（如图乙所示）是{#blank#}6{#/blank#}V。

（5）用精密的电压表测量电路中导线的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。完成以上步骤后，他们觉得有必要测量开关两端的电压，他们这么认为的理由是{#blank#}7{#/blank#}。

（1）在连接电路时，开关应该{#blank#}1{#/blank#}。图甲是小明已经完成部分的电路，请用笔画线代替导线在图中增加一条导线，使得电压表测量L₂两端的电压{#blank#}2{#/blank#}。

（2）图乙所示的电路图中，电压表接在ab两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图丙所示，电压表的读数为{#blank#}3{#/blank#}V。

（3）依次将电压表接入到电路中的ab、cd、ef两点之间，小明发现电压表示数相等。由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。此结论{#blank#}4{#/blank#}（选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是{#blank#}5{#/blank#}。

A．更换不同规格的灯泡，多次实验          

B．将L₁、L₂的位置交换，再次探究

C．保持电源、灯泡不变，多测量几次电路中三处的电压

（4）小明发现家里客厅的灯L₁比卧室L₂的灯亮，两灯对应的电压U₁和U₂的大小关系是U₁{#blank#}6{#/blank#} U₂（选填“>”、“=”或“<”）。

（5）接下来小明继续探究“串联电路电压规律”实验。实验中为了节省时间，利用原来的电路图，如图丁所示，在测L₂两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法{#blank#}7{#/blank#}（选填“能”或“不能”）测出L₂两端的电压，理由是{#blank#}8{#/blank#}。