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题型:综合题 题类:常考题 难易度:普通

北京市延庆区2020-2021学年九年级上学期语文期中试卷

下面文段是同学们参观奥运村前准备的背景资料,请你完成后面小题。

延庆冬奥村采用低层、高密度的“山村”式建筑布局,半开放式建筑庭院依山而建,既展现北京四合院的文化特色,又不破山型(甲)不夺山景。以“组团”形式落在山林间,共有6个居住组团和1个公共组团,总建筑面积约11.8万平方米。“居住组团”主要居住功能,届时可为运动员及随队官员提约1430个床位(乙)“公共组团”主要为服务功能,将为运动员提供比赛装备保养、餐饮、休闲等综合服务。冬奥村还专门设计建造了地下暖廊。通过暖廊,运动员、教练员无需再穿厚重的外套就可以前往各个组团。奥运村的设计体现了                 。2022年,北京延庆冬奥村将全球各地前来参加比赛的运动员提供舒适的居住环境。

(1)、文中加点字的意思和读音理解不正确的一项是(  )
A、“散落”在文中的意思是奥运村的建筑不集中分布在山林间,“散”应该读sàn。 B、“提供”在文中的意思为运动员供应各种服务,“供”应该读gòng。 C、“主要为居住功能”中的“为”意思是“是”,应该读wéi。 D、“为全球各地”中的“为”是介词,表示行为的对象,应该读wèi。
(2)、在文中(甲)(乙)处依次填入标点符号正确的是(  )
A、(甲)逗号   (乙)句号 B、(甲)顿号    (乙)逗号 C、(甲)逗号   (乙)省略号 D、(甲)顿号    (乙)分号
(3)、填在文中横线上恰当的一项是(  )

A.北方山村文化特色、生态特色,也突出了“以运动员为中心”的设计理念。

B.中国传统文化特色、生态特色,还突出“通行便利”的设计理念。

C.北京四合院的文化特色,延庆山村特色,并且突出了“绿色奥运”的设计理念。

D.“以运动员为中心”的特色,更突出了“人与自然和谐共生”的设计理念。

(4)、文中横线处填入恰当的词语正确的一项是( )
A、打造   别开生面 B、造就   别具一格 C、打造   别具一格 D、造就   别开生面
(5)、请你结合材料并紧扣“窗口”一词,向游客介绍“小庄科遗址”。
(6)、下面图片是同学们收集的书法作品,其中赏析正确的一项是(   )

A、作品书体是隶书,一波三折、蚕头燕尾,呈现端庄之美。 B、作品书体是行书,笔势连绵、酣畅纵横,展现飞动之美。 C、作品书体是草书,苍劲有力、方正典雅,蕴含庄严之美。 D、作品书体是楷书,方正大气,笔画端庄,体现稳重之美。
(7)、参观活动结束后,同学们再次阅读习近平总书记讲话。横线处排序正确的一项是(   )

习近平强调,体育是提高人民健康水平的重要途径,是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展的重要手段。       要坚决推进反兴奋剂斗争,强化拿道德的金牌、风格的金牌、干净的金牌意识,坚决做到兴奋剂问题“零出现”、“零容忍”。要高质量筹办北京冬奥会、冬残奥会,实现办赛精彩、参赛出彩的目标。

①要推动体育产业高质量发展,不断满足体育消费需求。

②要加快推进体育改革创新步伐,为我国体育事业发展注入新的活力和动力。

③要坚持健康第一的教育理念,加强学校体育工作,推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展。

A、③①② B、①②③ C、②①③ D、③②①
举一反三
阅读下文,回答问题。

碎暖

包利民

    ①一个午后,阳光透窗而入,照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍,一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然,便从一本书里落下一张纸条,那是一本十多年前的初中语文教材,正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。

    ②那张纸条已经泛黄,是从大笔记本上撕下的一条,蓝色的字迹已经极淡:“老师,我很喜欢听你讲课!”这温暖的字句,一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候,我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比,很是有些语无伦次,下课的时候,我简直羞愧难当,有一种巨大的挫败感。这个时候,一个女生走到我身边,把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开,心中涌动着感动,还有希望在生生不息。

    ③上大学时,我在学生会的宣传部,有一次在布置一个会场时,我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习,会议快开始前,他们纷纷离开,忽然,一个女同学悄悄地走到我身边,微笑着把一张纸条塞到我手里。我一看,上面写着:“‘誓言’的‘誓’错了!快改过来!”我一惊,仔细看黑板上的字,一时又惭愧又感动。

    ④我刚读初中的时候,班主任是一个很年轻的男老师,开始的时候,我们并不了解他,也不怎么怕他。况且他教我们地理,在他的课上,我们常会有一些小动作。有一次下午地理课,他在前面板书的时候,我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友:“放学去河边的草地上踢球,多叫几个人!”趁老师转身的时候,我抛了过去,好友接过后,便回抛了一个给我:“你再问问别人,看有多少人去!”于是我又泡制了多张纸条,团成团四处抛飞。

    ⑤谁知很不巧,向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛,竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来,他很好奇地打开纸条看了看,却没说什么,继续讲课。过了一会儿,他让我们自行把课文默读一遍,记住一些数据。正低头读着,忽然发现老师走到我身边,悄悄地把一个纸条放在我桌上,上面写着:“我也去踢球,放学后记得叫上我!”那一瞬间,心里有一种说不出的感受。而自那以后,老师便融入我们之中,他也让我们明白,个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。

    ⑥我坐在一堆书中间,沐浴着暖暖的阳光,任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上,看到许多纸条粘贴在上面,都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说:“宝贝,妈妈不求你以后能大富大贵出人头地,只要你一生平安就好!”每字每一句都浸润着父母浓浓的爱,这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着,说等孩子们长大以后,让他们回来看。我想,当长大的孩子们重回幼儿园,找到父母当年写给自己的纸条,心里该是怎样的温暖和感动。

    ⑦我的一个朋友被亲生父母,她却从不悲伤黯然,也从没有怨恨过抛弃自己的父母,她说她也有亲情,她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里,她小心地拿出一张纸条,上面已经塑了封,急促的字迹,仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时,估计是她的生日,然后有几句话:“妈妈会心痛一生,会爱你一生,你永远是妈妈最珍贵的宝贝……”

    ⑧记得一个高中同学跟我讲过,有一次他和家人呕气,便选择了离家出走,让他伤心的是,父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路,他偶然在衣服最里面的一个口袋里,发现一些钱和一张纸条,是母亲的笔体:“走够了就回家吧!”短短的几个字,瞬间消融了心里的坚冰,流淌着暖暖的感动。

    ⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语,那样的时刻,仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖,汇聚成爱的海洋,无时无刻不在包围着我们,生命,才会于变迁中而不苍凉,生活,才会于坎坷中依然那么多情而美好。

阅读

(一)时代楷模

一个伟大的时代,呼唤的是有责任、有担当、具有使命感的英雄人物。 回首过往,一批批仁人志士为了民族独立、国家安宁鞠躬尽cuì( )。从战国时期的屈原、南宋的文天祥,到清朝的林则徐,再到近代的钱学森,等等,每一个时代都有爱国人士的身影。近年来,我国航天事业捷报频传,成就举世瞩目,是因为有一群航天人物沥尽心血,以( )而不舍的决心和毅力刻苦钻研,谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。真可谓“____,____ ” 。

(二)红色情怀

歌曲是时代的心声,一曲红歌就是一段鲜活的历史。《黄河大合唱》曾激励多少中华儿女同仇敌忾、共御外敌;《十送红军》曾让多少革命群众热泪盈眶;《我为祖国献石油》曾鼓舞多少有志青年投入建设祖国的热潮。一首首红色歌曲,见证着我们的奋斗历程,承载着共同的价值追求,是一笔宝贵的精神财富。用这些传唱不衰的红色歌曲滋养精神,是人们学习党史、领悟党史的重要途径。

(三)凡人温暖

凡人微光,也能温暖人心。一个个普通人在生活中扮演着“小人物”角色,却心怀偌大的善意,用自己的付出给身边人以温暖。你是否也曾遇到过像长妈妈一样的长者,记下你的喜好给予你惊喜;你是否也曾遇到过像老王一样的工作者,用羸弱之躯传递巨大的能量;你是否也曾遇到过像卖油翁一样的手艺人,沉稳谦虚地阐述人生的哲理。 由于他们用微光穿透阴霾,使人们感到了温暖,让你我一想起就心潮澎湃

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