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题型:实践探究题 题类:常考题 难易度:普通

黑龙江省讷河市、甘南县,泰来县,龙江县,富裕县2020-2021学年七年级上学期历史期末试卷

习近平强调:“要以更大的政治勇气和智慧,不失时机深化重要领域改革。”某七年级历史兴趣小组围绕“改革促发展”这个中心,开展了以“北魏孝文帝改革”为主题的探究活动,请你参与其中,回答相关问题。

(雄关漫道)

材料一:孝文帝决心迁都,但迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对。公元493年,孝文帝以南征为名,亲率文武官员和20万大军南下。到A城时,正值秋雨连绵,道路泥泞,长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪,不愿意继续前进了。孝文帝趁机说,行军中途,怎么可以无功而返?如果不愿意继续南征,可以先定都在此。随行人员没再反对,于是大功告成。

(革故鼎新)

材料二:

鲜卑族

汉族

拓跋

贺赖

步六孤

《魏书》记载:“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。

(论从史出)

材料三:南朝官员陈庆之出使北魏,目睹了洛阳经济、文化兴盛的景象后,感慨地说:“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气,现在才知道中原地区礼仪兴盛,人才济济,难以言传。”

(1)、材料一中的“A城”是哪里?孝文帝为什么要精心策划这一迁都的“计谋”?
(2)、材料二所示的是孝文帝改革中的哪两项措施?
(3)、根据所学知识,试列举出孝文帝改革的另两项措施。
(4)、根据材料三,并结合所学知识,说一说这次改革取得了什么效果?
(5)、根据上述材料及所学知识,谈谈孝文帝改革给了你哪些启示(两点即可)?
举一反三
自古至今,改革是推动社会进步不竭的动力。阅读下列材料回答问题。

材料一:魏主下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。魏主先出于黄帝,以土为德,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也,宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(地名)来者,姓或重复,皆改之。” 

                                                                  ——《资治通鉴》

材料二:“(日本明治维新时)改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制,改革军事;海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。”

——《资本的年代》

材料三:社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好,搞了个新经济政策,但是后来苏联的模式僵化了。

——邓小平

材料四:1933年5月12日,(罗斯福)发布《农业调整法》,强制农民减小耕地面积和牲畜繁殖,以提高农产品价格,解决农副产品过剩问题。国家对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴。后来政府还对各州、各区甚至许多大农场规定农产品的生产定额,对超过国家规定生产定额的产品课以重税。

——《从分散到整体的世界史》

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