- 二一组卷

题型：读图理解题题类：常考题难易度：普通

安徽省淮南市2019-2020学年七年级上学期生物期末考试试卷

下图中，A——E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。

（1）、整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是。

（2）、A细胞通过形成B。在此过程中，细胞核中的复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。

（3）、B通过形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。

（4）、在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[]。

（5）、系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。组成的人体的系统共有个，图中所示的系统是系统。

举一反三

用线段将下列图形与相应的名称匹配起来

1、器官{#blank#}1{#/blank#} 2、植物体{#blank#}2{#/blank#} 3、组织{#blank#}3{#/blank#} 4、细胞{#blank#}4{#/blank#}

洋葱根尖细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相比（）

以下是几种关于人体的基本结构层次的表示方法，正确的是（）

构成一株小麦的基本单位是细胞．下列关于小麦的结构层次从微观到宏观的排列顺序，正确的是（）

人类发育的起点是受精卵。受精卵发育成胚胎的过程如图1 所示。受精卵发育的最初几天，组成胚胎的细胞尚未成熟，它们的形态、结构、功能完全相同，其中每一个细胞都可以发育为胎儿体内所有类型的细胞。这类未成熟的细胞被称为多功能的干细胞，随着胚胎的发育，多功能的干细胞进一步分裂、分化形成神经细胞、肌肉细胞、肝脏细胞等人体所有类型的细胞。这些经过分化后形成的成熟细胞，分别行使不同的功能，它们分工合作、各司其职，保证了人体的生命活动正常进行。很长一段时间里，人们普遍认为细胞分化的过程是单向、不可逆的，即分化成熟的细胞不能再回到未成熟、多功能的状态。

英国发育生物学家约翰•格登却提出假设：成熟、已分化的细胞可以返回到未成熟、多功能的阶段。1962 年，他用蛙做了细胞核移植实验，实验过程及结果如图2 所示。约翰•格登通过这个实验及其后续的一系列细胞核移植实验，证实了自己的假设。1997 年，通过“核移植”技术诞生的小羊多利，进一步证明了约翰•格登的假设。人们也将通过“核移植”技术进行繁殖的过程称为“克隆”。

人体与绿色开花植物体在结构层次上的主要不同是人体具有（）

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