试题

试题 试卷

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题型:名著导读 题类:常考题 难易度:容易

湖北省武汉市黄陂区2019-2020学年七年级上学期语文期末试卷

阅读下面的名著片段,完成小题。

却说那妖精再生一计,又落在前方,变成一个白发老公公。他左手拄着龙头拐杖,手掐数珠,口里不住诵着经,奔师徒四人而来。

三藏在马上见了,心中欢喜道:“阿弥陀佛!西方真是福地!那公公路也不走,还在念经哩。”

八戒却道:“行者打死了他的女儿,又打死了他的婆子,这老儿正是寻人来了。我们若撞在他怀里,师父你便去偿命;把老猪和沙僧问个从犯,该充军发配;那行者使个法走了,却不苦了我们三个去顶缸?”

行者道:“这个呆子,休得胡说,不要吓唬师父,等老孙再去看看再说。”

行者走上前,认得是妖精,刚要拿出棒来打死,又思量道:“若要打死他,又怕师父念那咒;若不打死他,他趁机把师父捞了去,我还得费心劳力去救……还是打了吧!等师父念起那咒,我用好话哄一哄,也就是了。”

好大圣,念动咒语,叫出本地的土地、山神,让他们都在云端里接应,不许放妖精走了。

于是,行者一棍打死了妖精,断绝了她的灵光。    

  (节选自吴承恩的《西游记》)

(1)、选文主要写了行者的一件什么事情?请用简洁的语言概括。
(2)、选文中,用唐三藏和八戒来与孙行者进行对比,突出了孙行者什么样的特点?
举一反三
 【《骆驼祥子》名著阅读】

读贵有法,读贵有疑。请根据你的阅读积累,帮助小麦把表格补充完整。

阅读方法

方法提要

阅读任务

通读拓展

通读,从头到尾通览一遍,意在读懂,以求一个完整的印象,取得“鸟瞰全景”的效果。

小麦通读全书发现,《骆驼祥子》其他各色人物极具特点,如残忍霸道的车主 {#blank#}1{#/blank#},以及受到政治迫害的大学教授 {#blank#}2{#/blank#}等等。

跳读回顾

阅读时为求更高的效率,有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。

小麦想要感受《骆驼祥子》中祥子精进向上,不甘失败的性格,可以暂时跳过的一项是 {#blank#}3{#/blank#}

A.怒辞杨宅

B.绰号来历

C.攒钱买车

D.无奈娶虎妞

精读思考

精细深入地阅读,对作品的精彩内容、缜密结构、独特写法、精妙语言和深刻思想,能有细腻的感受、独到的发现和广泛的思考。

小麦阅读《骆驼祥子》,觉得小说的标题很好,请帮她梳理小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义?

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选读探究

读完一本书后,寻找一个关注点反复阅读进行探究,能使思想更加深邃。

小麦发现诸多名著在人物的命名上大有乾坤,下面是小说的阅读摘录和批注,请结合画横线句替他解惑。“这点神气使她——正如一切贫而不难看的姑娘——像花草似的,就被人挑到市上去卖掉。”(老舍《骆驼祥子》)

批注:小福子这个人物在命名上有何深意?

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阅读下面名著选段

红星照耀中国·在长沙的日子(节选)

我不喜欢第一中学。它的课程有限,校规也使人反感。我读了《御批通鉴辑览》以后,得出结论,还不如自学更好。我在校六个月就退学了,订了一个自修计划,每天到湖南省立图书馆去看书。我非常认真地执行,持之以恒。我这样度过的半年时间,我认为对我极有价值。每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来。

在这段自修期间,我读了许多的书,学习了世界地理和世界历史。我在那里第一次看到一幅世界地图,怀着很大的兴趣研究了它。我读了亚当·斯密的《原富》,达尔文的《物种起源》和约翰·穆勒的一部关于伦理学的书。我读了卢梭的著作,斯宾塞的《逻辑》和孟德斯鸠写的一本关于法律的书。我在认真研读俄、美、英、法等国历史地理的同时,也阅读诗歌、小说和古希腊的故事。

朝花夕拾·琐记(节选)

看新书的风气便流行起来,我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来,白纸石印的一厚本,价五百文正。翻开一看,是写得很好的字,开首便道:

“赫胥黎独处一室之中,在英伦之南,背山而面野,槛外诸境,历历如在机下。乃悬想二千年前,当罗马大将恺撒未到时,此间有何景物?计惟有天造草昧……”

哦!原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想,而且想得那么新鲜?一口气读下去,“物竞”“天择”也出来了,苏格拉底、柏拉图也出来了,斯多葛也出来了。学堂里又设立了一个阅报处,《时务报》不待言,还有《译学汇编》,那书面上的张廉卿一流的四个字,就蓝得很可爱。

“你这孩子有点不对了,拿这篇文章去看去,抄下来去看去。”一位本家的老辈严肃地对我说,而且递过一张报纸来。接来看时,“臣许应骙跪奏……”,那文章现在是一句也不记得了,总之是参康有为变法的,也不记得可曾抄了没有。

下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和《朝花夕拾》的部分成果,请你相互参照,完成下面的任务。

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