题型：单选题 题类：常考题 难易度：普通
科学探究的基本环节
化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究。
（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是{#blank#}1{#/blank#}。
（2）对气体来源的探究：
甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立
| 实验步骤及现象 | 结论 |
| 加热空的试管，另一端的澄清石灰水没有变浑浊 | 假设{#blank#}2{#/blank#}（填“不成立”或“成立”） |
乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体。他设计了如图二所示的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂是{#blank#}3{#/blank#} ， 实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊。通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与{#blank#}4{#/blank#}反应产生了这种气体。
对比是化学研究的重要方法．如图所示图示实验中，没有体现对比方法的是（ ）
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A、比较二氧化碳的含量 | B、探究分子的运动 | C、研究二氧化锰的催化作用 | D、区分硬水和软水 |
选项 | 方法 | 示例 |
A | 实验法 | 用红磷做“测定空气中氧气含量”的实验 |
B | 分类法 | 根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物 |
C | 归纳法 | 水、二氧化碳是分子构成的，归纳出所有物质都是由分子构成的 |
D | 对比法 | 用等体积的水和空气进行压缩，得出气体与液体微粒间的间隙大小关系 |
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