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题型:文言文阅读 题类:常考题 难易度:普通

河南省郑州市登封市2019-2020学年九年级上学期语文期末语文试卷

阅读下面两个语段,完成下列小题。

(一)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪 , 一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

(《鱼我所欲也》)

(二)孟子曰:“水信无分于东西,无分于上下乎?人性之善也,犹水之就下也。人无有不善,水无有不下。今夫水,搏而跃之,可使过颡;激而行之,可使在山。是岂水之性哉?其势则然也。人之可使为不善,其性亦犹是也。”

(节选自《孟子》)

【注释】①信:的确。②就:接近,靠近,这里指流向。③搏:击打。④颡(sǎng):额头。

(1)、下面各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A、舍    鱼而取熊掌者也    至 , 四支僵劲不能动 B、患    故有所不辟也      然后知生于忧而死于安乐也 C、食    一箪 , 一豆羹        之不以其道 D、加    万钟于我何焉      既
(2)、把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。

如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?

(3)、语段(一)第二段中,作者将某些人过去和现在的行为进行比较,用意何在?
(4)、善用比喻说理是《孟子》一书的显著特色,请结合语段(一)(二)具体分析这一特色。
举一反三
阅读下面文言文,回答问题。

      关羽字云长,河东解人也,亡命奔涿郡。与先主寝则同床,恩若兄弟。而稠人广坐,侍立终日,随先主周旋,不避艰险。

      建安五年,曹公东征,先主奔袁绍。曹公禽羽以归,拜为偏将军,礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马,曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖,策马剌良于万众之中,斩其首还,绍诸将莫能当者,遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。

      初,曹公壮羽为人,而察其心神无久留之意,谓张辽曰:“卿试以情问之。”既而辽以问羽,羽叹曰:“吾极知曹公待我厚然吾受刘将军厚恩誓以共死不可背之。吾终不留,吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公,曹公义之。

      羽尝为流矢所中,贯其左臂。医曰:“矢镞有毒,毒入于骨,当破臂作创,刮骨去毒,然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽请诸将饮食相对,臂血流离,盈于盘器,而羽割炙引酒,言笑自若。

                                                                                                                                                   (节选自《三国志·关羽传,有删减。)

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