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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

山西省2020-2021学年九年级上学期历史第二次大联考试卷

人文精神是文明社会发展的内驱力,它作为人类宝贵的精神财富,推动了世界历史的发展进程。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。

材料一:如下图

材料二:恩格斯这样称赞文艺复兴:“这是一次人类从未没有经历过的最伟大的、进步的变革。”

材料三:文艺复兴时期意大利的人文主义者处处提倡人性和人权,重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢,尽可能走上一条自由发展之路。人文主又者指出天堂不在来世,而在现世。他们公开中明。追求个人的幸福和自由符合人性的要求。中国的人文主义,意思是中庸之道,也可称作“庸见的崇拜”。中国的人文主义者认为自己找到了人生的真谛。即享受淳朴的生活。尤其是家庭生活的欢乐和社会诸关系的和睦。中国与欧洲的不同。似乎在于西方人有更大的能力去获取和创造。享受事物的能力则较小。而中国人享受仅有一点东西的决心和能力都比较大。刻画中国人的性格不能不提及保守性,否则就不完整了。

(1)、结合所学知识说说,材料一中两幅画像中的人物形象发生了怎样的变化?
(2)、依据材料二,结合所学知识,简要说明马克思称赞“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革”的理由。
(3)、根据材料三,比较中西方人文主义的思想主张并简述其相同之处。
(4)、综合上述材料并结合所学知识,归纳人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。
举一反三
文艺复兴的主要成果是“人和世界的发现”。阅读材料,回答问题。

材料一   从文艺复兴开始,“再生”和新生的思想就作为一种纲领和追求,伴随出现在文艺复兴运动的各个方面……“再生”这个概念所肯定和颂扬的东西,却恰恰是重新返回对古代、古典、希腊和罗马价值观的有计划研究。文艺复兴开始,文化的觉醒就首先表现在从艺术到文明生活的各个领域里对人、对人的价值的重新肯定。所以,从初始阶段起,作家和历史学家们最关心的题材就是人、人的世界和人们在世界上的活动……在这样的现实中人的历史、人的命运、人的形象和人的身体成为关注的中心。

——(意)欧金尼奥·加林《文艺复兴时期的人》

材料二   在谈到文艺复兴的主要成果时,恐怕没有比“人和世界的发现”这句话说得更为精辟了。它是150年前由法国史学家米什莱首先提出来……在此卷(《法国史》第7卷)开头明言:“16世纪是从哥伦布到哥白尼,从哥白尼到伽利略,从地球的发现到天上的发现。人还发现了他自己,探测了他自己的深奥复杂的人性。”此言一出,立即传遍欧洲,成为赞誉文艺复兴最响亮的口号……文艺复兴作为人类历史上空前伟大的变革乃至革命的意义,也就可用“发现”两个字代表了。

——刘明翰等《欧洲文艺复兴史》

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