- 二一组卷

题型：单选题题类：常考题难易度：普通

【j】吉林省长春市2020-2021学年九年级上学期历史期中考试试卷

646年元旦，天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方设国、郡、里；实行征兵制。此段材料反映的是（）

A、大化改新背景 B、大化改新内容 C、大化改新性质 D、大化改新影响

举一反三

“大化改新”是在怎样的历史条件下进行的？主要内容有哪些？它对日本历史的发展产生了什么影响？

阅读下列材料，回答问题：
材料一  改革扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。
材料二  政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋税。
材料三  改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。
(1)上述三则材料分别是历史上哪次改革的内容？
(2)材料二反映的改革对当时的社会产生了什么影响？
(3)材料三反映的改革产生了怎样的影响？
(4)以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示？

阅读下列材料判断：
据记载，公元630年～894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。
公元645年，日本孝德天皇重用从唐朝归来的留学生玄理、留学僧僧旻（mín）、灵云、惠云等人，仿照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”，以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系，形成了以天皇制为核心的中央集权的封建国家体制。
——《大国崛起》
以下结论是从以上材料中得出的，请在答题卡（卷）对应题号的括号内划“A”；违背了以上材料所表达的意思，请在答题卡（卷）对应题号的括号内划“B”；是以上材料没有涉及的，请在答题卡（卷）对应题号的括号内划“C”。
阅读判断
（1）大化改新前，日本派遣了十几次遣唐使到中国。                   （  {#blank#}1{#/blank#}   ）
（2）鉴真东渡日本，传播了唐朝的建筑、雕塑等技术。                 （ {#blank#}2{#/blank#}   ）
（3）唐朝在中央实行三省六部制，在地方实行郡县制。                 （   {#blank#}3{#/blank#}  ）
（4）日本利用汉字的偏旁、部首和草书创造了自己独特的文字体系。     （   {#blank#}4{#/blank#}  ）
（5）中国的先进文化促进了日本社会的发展。                         （  {#blank#}5{#/blank#}   ）

646年，日本效仿中国秦汉的封建制度实行改革，史称“大化改新”。

错误：{#blank#}1{#/blank#} 订正：{#blank#}2{#/blank#}。

公元7世纪时，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”。这次改革仿效的是（）

阅读材料：

时间：7世纪中期

主要内容：经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

政治上建立中央集权的天皇制封建国家，贵族世袭制，以才选官。

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