文化传统是一个国家的灵魂，一个时代的灵魂，更具有凝聚力和号召力。阅读下列材料，回答问题。
材料一    我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。
材料二  
 
材料三     孟德斯鸠明确提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则。……他还提倡天赋人权的学说。
材料四 

请回答：
（1）材料一的内容隶属于哪一部英雄史诗？ 该史诗是研究哪一地区的重要史料？
（2）材料二图片中的两位人物是哪一场思想文化运动的代表？ 当时广为流行的思潮是什么？ 这一思想文化运动斗争的矛头直指欧洲封建社会中哪一统治阶层？
（3）材料三中的孟德斯鸠是哪一场思想文化运动的代表人物？ 对“三权分立”思想进行最早实践的是哪个国家？ 材料二、三两场思想文化运动的共同性质是什么？
（4）材料四中名画的作者是谁？

观察古代希腊示意图，请将下列地点的英文字母代号填入图中相应的方框中。

A．公元前2000年左右，爱琴文明出现奴隶制国家的地点
B．公元前1500年左右，爱琴文明出现奴隶制国家的地点
C．被称为“全希腊的学校”的地点

古老的东西方曾因丝绸之路而牵于一线。2000多年后，网络传播替代驼队，加快了人类文明交流的进程……阅读材料，回答相关问题。

（文明差异）

材料一:首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人，那么他必须被截去那部分肢体；如果议论婆罗门，则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应有任何财产，他的主人可以拿走他的一切。

——《摩奴法典》

（文明追溯）

材料二：下图中的他在一次演讲中阐述：“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们学习的榜样……因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在大多数人手里……”

（文明交融）

材料三：古代历史上，曾有许多人沿着丝绸之路，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，常伴于他们的路途中。那些穿梭于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。