题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通
山东省肥城市2019-2020学年九年级上学期历史期末教学质量监测试卷
材料一:630年,日本派遣第一批遣唐使来唐……渴望采纳中国文化和政治模式。649年,日本朝廷发动了一系列重要的政治改革,将日本重建成一个有法律、军事制度等和唐朝相似的中央集权制国家。
材料二:郑和下西洋与亚非各国进行了经济文化交流,在双方的协议下,进行了彼此互利的贸易,因此赢得了所到国家的欢迎,加强了明朝与亚非各国的关系……这样大规模的远航,主要是为了宣扬国威和换取珍宝,经济贸易是很有限的,不仅对明朝的经济发展没有产生多少积极作用,而且耗费不赀。
——摘编自王士立《中国古代史》
材料三:在16世纪之前,中原王朝曾遭受多次“华夷之辨”,对手都是来自陆地的草原游牧民,他们用一只落后文明的重锤不断敲打着先进文明。明朝中后期以后,这种情况发生了变化,从“内部矛盾”转向为外部矛盾,我们的敌人开始从海上来…
材料一 【社会制度和谐】
A :部落联盟首领的位子传给贤德之人 | 分封制:稳定周初政治形式 | B :公平选拔人才制度 | 行省制:元朝的地方行政区划与管理制度 |
材料二 【君臣关系和谐】夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失,朕尝此三镜以防己过。
材料三 【国家交往和谐】
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