题型：名著导读 题类：常考题 难易度：普通
甘肃省民勤县第六中学2016-2017学年七年级下学期期中考试语文试题
在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的昧儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾!
情节 | 人物姓名 | 性格特点 |
眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠。唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。 | A{#blank#}1{#/blank#} | B{#blank#}2{#/blank#} |
叵耐这厮无礼，却在这里夺人的包裹行李，却坏我的名目，学我使两把板斧，且教他先吃我一斧！ | C{#blank#}3{#/blank#} | 疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真 |
高太尉为设计陷害林冲，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名，将林冲带入D{#blank#}4{#/blank#}。 | 林冲 | 武艺高强、勇而有谋、安分守己、循规蹈矩 |
阅读有方法 | 学习有成效 | |
把握作品事实 | 阅读纪实作品，首先要学会把握作品所写的事实。 | ⑴下列有关纪实作品说法不正确的一项是（ ）。 A. 《红星照耀中国》一书，斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集到有关长征的第一手资料，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 B. 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中深入分析和探究“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出宣扬和评价，融入强烈的主观情感，从而瓦解种种歪曲、丑化共产党的谣言。 C. 王树增的长篇纪实文学《长征》使用了全景式的写法，完整地展现了分散在不同地域的红军历险转战大半个中国的历史。 D. 《飞向太空港》这部优秀的报告文学作品，以实地采访获得的第一手资料为支撑，以历史的笔法勾勒概貌，以文学的手法讲述故事，刻画了一群默默耕耘的航天人形象。 |
了解人物形象 | 《红星照耀中国》塑造了很多优秀共产党人形象，阅读时，人物和事迹要对号入座。 | ⑵他爱护部下、平易近人：曾在看演出中途，把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 他活泼，有孩子气：他有一件在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心，他对此感到孩子气般的得意。他是{#blank#}1{#/blank#}。 《长征》浓墨重彩地刻画了周团长可歌可泣的精神品质，请以上面人物和他的相关事迹对出下联。 上联：周团长舍已赴死，气节比山高 下联：{#blank#}2{#/blank#} |
领悟故事精神 | 从事实中汲取营养，从观点中辨别立场，最终，要从中收获启迪。 | ⑶《红星照耀中国》一经问世，在中国大地广为传播，引起轰动。海伦▪斯诺（作者埃德加▪斯诺前妻）曾这样评价这本书：当时像一道闪电，唤醒了中国人民。 请选择下面的一个章节，结合具体内容说说这样评价的缘由。{#blank#}3{#/blank#} A.苏维埃社会 （第六篇《红军在西北》） B.总司令被逮 （第十二篇《又是白色世界》） |
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