如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置．让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上．目的是探究小车动能的大小与{#blank#}1{#/blank#} 的关系；若小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块{#blank#}2{#/blank#} 越多，从而判断小车的动能越大；若水平面绝对光滑，按上述方案本实验将{#blank#}3{#/blank#} (能／不能)达到探究目的．

如图甲是研究“探究物体动能的大小与哪些因素有关？”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，撞到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同—钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：

(1)设计实验甲的目的是研究钢球动能的大小与{#blank#}1{#/blank#} 的关系；设计实验乙的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受{#blank#}2{#/blank#} 的关系．
(2)实验甲是通过木块被推动{#blank#}3{#/blank#} 的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；实验乙是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果{#blank#}4{#/blank#} 阻力作用，将永远做匀速直线运动．

如图是探究物体动能的大小与哪些因素有关的装置，让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始滑下，碰到水平面同一位置的相同木块上，目的是探究小车动能的大小与 {#blank#}1{#/blank#}的关系；若小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块 {#blank#}2{#/blank#}越多，从而判断小车的动能越 {#blank#}3{#/blank#}（选填“大”或“小”）；若水平面绝对光滑，本实验将 {#blank#}4{#/blank#}（选填“能”或“不能”）达到探究目的。

A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑．与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图1所示）．

B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰．比较木块在水平面上移动的距离（如图2所示）．

上述两种实验方案中：