（1）技术路径：第一步采用光伏发电把光能转变为电能：第二步就是电解水制氢气；第三步在催化剂作用下二氧化碳和氢气反应生成甲醇（CH₃OH）和水，该反应的化学方程式为{#blank#}1{#/blank#}。

（2）技术价值：该技术最终将太阳能转化为{#blank#}2{#/blank#}，实现“人工光合作用”。

（3）技术模拟：某化学兴趣小组同学想模拟上述技术路线，开展一次项目化学习，他们在实验室里先配制溶液，再利用上述仪器制取二氧化碳和氢气。

①溶液配制：实验中所用的稀盐酸、稀硫酸可由37%的浓盐酸、98%的浓硫酸来配制，量取水时若仰视读数，则所配溶液溶质质量分数{#blank#}3{#/blank#}。（填“偏大”或“不变”或“偏小”）

②CO₂的实验室制法：仪器a的名称{#blank#}4{#/blank#}；实验室制CO₂的方程式{#blank#}5{#/blank#}；反应过程中，若关闭M，可以观察到的现象是{#blank#}6{#/blank#}。从“仪器用品盒”中选择{#blank#}7{#/blank#}（填序号）组装的装置与装置甲在操作上有相同的优点。

③H₂的实验室制法：选择甲装置用锌粒和稀硫酸制取氢气，并用装置乙收集H₂ ， 气体应从导管{#blank#}8{#/blank#}（填“A”或“B”）端通入。如何完成氢气和二氧化碳反应生成甲醇的实验，同学们将展开进一步探索。

（1）根据资料可知丙酸钙的物理性质是{#blank#}1{#/blank#}，化学性质是{#blank#}2{#/blank#}。

（2）请改正装置图中的一处错误：{#blank#}3{#/blank#}。

（3）写出图中标注仪器名称a{#blank#}4{#/blank#}。

（4）重新组装仪器进行实验。观察到②中{#blank#}5{#/blank#}，说明丙酸钙受热分解产生了二氧化碳。

（5）设计第1组实验的目的是{#blank#}6{#/blank#}，第2组⑦中x为{#blank#}7{#/blank#}。

（6）对比1、2两组实验获得的结论是{#blank#}8{#/blank#}。

（7）有同学认为“制作面食、糕点时，丙酸钙用量越大越好”，你是否同意此观点，并说明理由：{#blank#}9{#/blank#}。